练习7第二课时.docVIP

教学课题 练习7 课型 练习 本课题教时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期12月15日 教学目标： 1、熟记十二条成语或四字词语。 练习口语交际，讲述《水浒传》故事。 教学重点、难点： 重点：熟记十二条成语或四字词语。 难点：口语交际 教学方法与手段：多媒体课件 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、教学第三题（诵读与积累） 　　1、指导。 　　（1）指名读题，弄清学习要求。 　　（2）学生自读十二条成语或四字词语。不认识的字可以查字典词典或问老师。 　　（3）教师范读后，学生自由读。 　　（4）大体了解十二条成语或四字词语的意思。 　　哀鸿遍野：语出《诗、小雅、鸿雁》：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。”比喻到处都是流离失所的灾民。 　　铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动。《左传、文公、十七年》中有：“小国之事大国也，德，则其人也；不德，则其鹿也，铤而走险，急何能择。” 　　替天行道：借指代型人民群众的意愿。 　　2、练习。 　　（1）学生大声自由练读。 　　（2）同座位练习背诵。 　　3、反馈。 　　（1）指名读。 　　（2）集体读。 　　（3）集体齐背。 　　（4）指名背。、教学第四题（口语交际） 　　1、课前准备。 　　（1）提前一个月安排学生阅读《水浒传》。 　　（2）布置学生阅读《水浒传》中的一个精彩的或使自己感兴趣的故事作为重点阅读，并自己有表情地练说故事。 　　2、审题。 　　（1）复习《林冲棒打洪教头》。 　　（2）教师简介《水浒传》，引出“水浒”故事。 　　（3）教师进一步明确本次口语练习的步骤：先分组讲故事，然后每组派代表上台讲故事，其余学生评议。 　　3、练习。 　　（1）学生分组，在小组里讲“水浒”故事。 　　（2）每组派代表上台讲故事。注意：声音要洪亮，举止要大方，感情要丰富，要学着去表演。 　　（3）全班同学评议：故事哪些地方讲得精彩？哪些地方讲得不够好？有没有讲错的地方？ 　　4、反馈。 　　（1）教师对学生讲的故事进行评议。 　　（2）鼓励学生课后给同学、朋友、家人讲“水浒”的故事。 板书设计： 授后小记： 授课日期 月 日 （总第96课时）