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科学记录夹： 教科版六年级科学上册第一单元 《工具和机械》 组长： 小组成员： 记录员： 表一： 我们使用过的工具 日期： 第 组 工具名称 可以做哪些事 工具名称 可以做哪些事 表三： 杠杆类别记录表 日期： 第 组 杠杆类工具的名称 省力的杠杆 费力的杠杆 不省力不费力的杠杆 我能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理： 表二： 杠杆尺的记录表 日期： 第 组 左边（阻力点）情况 右边（用力点）情况 用力情况 钩码数（个） 阻力点到支点的距离（格） 钩码数（个 用力点到支点的距离（格） 1、省力2、费力3、不省力也不费力 省力的情况有 种；费力的情况有 种；不省力也不费力的情况有 种。 我发现： 当用力点到支点的距离 阻力点到支点的距离，杠杆就省力。 当用力点到支点的距离 阻力点到支点的距离，杠杆就费力 当用力点到支点的距离 阻力点到支点的距离，既不省力也不费力。 评价： 表四： 轮轴作用的实验记录表 日期： 第 组 轴上钩码的个数 轮上钩码的个数 更大轮上钩码的个数 我们的发现 我知道：下列物体那部分相当于轮？那部分相当于轴？ 定滑轮 动滑轮 表5： 定滑轮作用实验记录表 日期： 第 组 左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态 我们发现 表6： 动滑轮作用实验记录表 直接提升重物的力（N 用动滑轮提升重物的力(N) 我们的发现 表7： 图1 图2 滑轮组作用的实验记录表（一） 日期： 第 组 一个动滑轮和一个定滑轮组装一个最简单的滑轮组（上图1） 直接提升物体的力（N 用滑轮组提升重物的力（N） 我们的发现 滑轮组作用的实验记录表（二） 用一个定滑轮和多个动滑轮组装一个滑轮组（上图2） 直接提升物体的力（N 用滑轮组提升重物的力（N） 我们的发现 表8： 斜面作用的实验记录表 日期： 第 组 提升不同的物体 我们的发现 1 2 3 4 直接提升物体的力 沿斜面提升物体的力 不同坡度斜面作用的实验记录表 （用1、2、3、4表示坡度由小到大） 直接提升物体的力（N） 沿不同斜面提升物体的力（N） 我们的发现 1 2 3 4 我们能找到生活当中斜面的应用： 表9： 自行车上简单机械记录表 日期： 第 组 自行车部件 简单机械类型 所起到的作用 科学记录夹： 教科版五年级科学上册第一单元 《生物与环境》 组长： 小组成员： 记录员： 绿豆种子要发芽，需要哪些条件呢？ 种子发芽需要 实验计划 我们组要研究的问题： 我们的推测： 两个组相同的条件： 两个组不同的条件： 实验方法： 表一: 种子发芽和 的关系实验记录表 实验开始