生态系统第3课时资料.pptVIP

* * 　 第三课时 生态系统的组成 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 ——植物 （光合作用，制造有机物） ——动物 （初级消费者次级消费者） ——细菌、真菌等微生物 （分解动植物尸体） 物质：土壤、空气和水等 能量：阳光温度 食物链——生态系统中的各种生物由于食物而形成的联系叫食物链。 二、食物链和食物网 食物网——生态系统中多条食物链相互交错成网状结构，形成了食物网 。 读图： 说说鹰、鼬、鼠、小麦进行生命活动的能量各来自何处？ 鹰、鼬、鼠、小麦所需的能量分别来自于鼠、鼠、小麦太阳光 如果鼠的数量减少，你认为该食物网是否会发生改变？ 如果鼠减少，鹰和鼬将因缺少食物而导致减少，小麦的产量会因鼠减少而增加。 若小麦大面积减产，会产生什么后果？ 鼠、鼬和鹰都会因缺少食物而减少。 小麦吸收并利用太阳能 合成了有机物，储存了 能量，在能量流动过程中，小麦是否将所有的能量都转移到了鼠的身上？为什么？ 没有。因为小麦本身的生命活动也需消耗能量，此外，能量在沿食物链传递时会消耗掉一部分，能量在各营养级间流动时其传递效率只有10%～20%。 生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的？能不能从动物开始,为什么？你认为食物链或食物网在传递能量时有何特点？ 1、能量流动的起点是生产者，渠道是食物链或食物网，终点是呼吸产生的热； 2、能量是沿食物量或食物网单向传递的； 3、能量传递过程中，只有一部分能量传递给下一级消费者4、每个营养级的能量去向： A、供自身生命活动所需；B、留在生物遗体内；C、以热能的形式散失；D、被分解者分解；E、流入下一级营养级的生物体内。 研究能量流动的主要目的是设法调整生态系统中的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分，提高经济效益。 能量的输入 形式：太阳能 能量的传递 途径：食物链 能量的散失 形式：呼吸热能 化学物质 (CO2、O、N和其他物质) 消费者 分解者 生产者 .光能. 2、能量在沿食物链流动的过程中为什么会不断减少？ 能量流动: 物质流动: 能量流动和物质循环之间有什么联系？ 尸体粪便 生产者 （植物） 呼吸热 呼吸热 呼吸热 次级 消费者 分解者（微生物和腐生生物） 呼吸热 太阳 3.生态系统的能量流动全过程 能量流动是单向的、逐级递减的 (传递效率为10%～20% ) 尸体落叶 初级 消费者 尸体粪便 （1）设草含有的物质为100克，则鹰获得的物质最多是 克；当鹰增加1克体重时，至少需要草 。 4 25 (2)一般情况下，为什么一条食物链不超过五个营养级？ 能量金字塔 生物数量金字塔 化学物质 (CO2、O、N和其他物质) 消费者 分解者 生产者 .光能. 能量流动: 物质流动: 能量流动是单向的、逐级递减的,物质的流动呢？ １、概念： 在生态系统中，组成生物体的＿＿＿＿＿＿等化学元素，在＿＿＿＿与＿＿＿＿＿之间可以反复地出现和循环。 由于生物圈的物质循环带有全球性又叫生物地球化学循环。 ＣＨＯＮＰＳ 生物 无机环境 碳的循环过程 以碳为例，说说化学元素在生产者、消费者、分解者与无机环境之间是如何循环流动的。 总结： （1）碳循环的形式： （2）碳在无机自然界中的存在形式： （3）碳在生物体内的存在形式： （4）碳进入生物体的途径： （5）碳在生物体之间传递途径： （6）碳进入大气的途径： CO2； CO2和碳酸盐； 含碳有机物； 绿色植物的光合作用； 食物链； ①动植物的呼吸作用 ②微生物的分解作用 ③化工燃料的燃烧 社会热点：温室效应 1、温室气体： CO2过多 2、CO2增多的原因 化石燃料的大量燃烧 森林、草原等植被的破坏 3、温室效应的危害 极地冰川加速融化 沿海城市被淹没 农田减少，粮食减产 4.缓解措施 开发新能源 增大绿化面积 1．图中固氮途径有：＿＿固氮、＿＿固氮和＿＿固氮。 2．上图说明组成生物体的一些基本化学元素在生物和无机环境之间是可以＿＿＿＿。 氮是怎样循环的? 雷电　　　人工　　　生物 循环的 4.能量流动和物质循环的相互关系 联系 能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相承，是不可分割的统一整体。 区别 形式 特点 范围 能量流动 物质循环 主要以有机物形式 组成生物体的基本元素 全球性、反复出现、循环运动 单向流动、逐级递减 生态系统的各营养级 全球生物圈 1．右图是草原生态系统中 的一条食物链及能量流动 图解，回答问题。 ①图中D表示______。 ②能量在逐级递减中，传递率按20％计算，若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能量为______千焦。 ③图中各营养级通过A＿＿作用被消耗，通过B＿＿＿利用，而B又通过C＿＿＿＿被消耗。 太阳能 1.6 呼吸 分解者 呼吸