《雨林的毁灭——世界性灾难》分析.pptVIP

教学目标 1、充分认识“雨林”在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。 2、掌握文中运用的列数字、作比较、举例子等说明方法。 3、提高学生阅读科普文章的兴趣和能力。 一、感知全文 速读全文积累字词并思考 1、目前雨林的现状是怎么样的？ 2、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难? 回答下列问题： 1、雨林的现状是怎样的？ 合作探究学习：为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难 珍贵植物物种濒临灭绝 动物物种濒临灭绝 地球生物的多样性遭到破坏 破坏大气 水土流失 雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个整体 “如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第６次大规模灭绝。” 目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已经成为破坏最严重的生态区。文章第一段告诉我们：“雨林以没分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约洲大小的雨林永远消失。 文章的思路: 因一,(1段) 雨林正以每分钟27万平方米的速度 遭到彻底毁灭. 果二,(2-5段)雨林的消失意味着人类将 丧失一大批物种 果三,(6-10段)地球上生命多样性毁灭意味着 破坏人们赖以生存的大气. 果四,(11-13段)如雨林完全毁坏,到下世纪中叶, 地球可能经历第6大规模灭绝. 因果关系 逻辑顺序 二、理清思路 第一部分（1）：介绍说明雨林正以每分钟27万平方米的速 度遭到彻底毁灭。 “刘易斯.斯科特的《雨林》一书列出的数字表明”—— “雨林以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭（相当与40多个足球场）” “每年有一个纽约州大小的雨林永远消失”—— 每分钟毁灭27万平方米 本世纪末将消失尽 提出警告 三、分析结构、掌握说明方法 第2句先列出雨林确切的毁灭速度，之后再将其面积与40多个足球场比较·既能给人具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度之快。 引资料 ——列数字、作比较 举例子、作比较 第二部分：说明雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种。 （2段）说明雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种。 （3段）承上启下 由于热带雨林的动植物资源极其丰富，人们甚至不知道他们到底有多少，所以听任热带雨林消失意味着人类会失去许多。 举例子 引资料 第一段： 药物资源 第二段： 人类培养优良动植物品种，即获得更多食品的宝贵 资源。 热带雨林的植物，是人类各类日用品及工业原料的 珍贵来源。 第三段： （4、5）说明人们为什么要摧毁如此珍贵的资源 一.伐木销售 一次性筷子 二.是伐木建造农场 效益极低下 列数字和作比较 举例子 在列数字的同时将两个数据作比较，突出了毁林建牧场效率之低。  原木出口 广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林 兴建牧场示意图 地球给予我们的还能吃多久 第二部分 （2—5） 雨林消失，物种灭绝 伐木销售，浪费木材 伐建农场，效益极低 指出后果 第三部分：（6-10）说明地球上生物多样性的毁灭意味着破坏人类赖以为生的大气。 （6段）此段总说砍伐和焚烧热带雨林的巨大危害： 破坏我们赖以生存的大气。 * * 18. 雨林的毁灭--世界性灾难 巴里·齐默尔曼等 板块：教学设计—课件 仪陇山体滑坡 夕日“天堂”今日成荒漠 泰坦魔芋 大王花 红毛猩猩 雨林,热带或亚热带湿润地区的一种森林类型.由高大常绿阔叶林构成繁密林冠,多层结构,并包含丰富的木质藤本 和附生高等植物.包括热带雨林、亚热带雨林、山地雨林。 世界上生命力最强的地方 —— 热带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的环境，占地球陆地面积7%，却拥有地球动植物物种的90%。 保护地球生命的多样性——地球上每年有 1800万公顷的热带雨林遭到破坏。生物的 栖息地大量丧失，物种大量灭绝。 雨林知识知多少?（一） 热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地总面积的7%，却拥有地球动植物物种的90%。理应称热带雨林为“世界上生命力最强的地方”。 科学家曾经估计世界上的生物物种有150万。随着科学研究的深入，这个数字已上升到3000万～5000万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种 。雨林中约有三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达２万种，活像蔚为壮观的空中植物园。 雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层，汇集着世界大部分猴和灵长类动物，它们在其间荡来荡去，上下攀援。