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人教版九年级物理 第十五章第二节《机械效率》教学设计 学习目标： 知识与技能 ： 1、了解什么是有用功、额外功、总功。 2、理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。 3、知道提高机械效率的意义和主要方法。 过程与方法：? 1、从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。 2、经历测量机械效率的过程，通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。 情感、态度与价值观： 1、让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。 2、通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。 学习重点： 1、能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功． 2、理解机械效率的概念 学习难点：? 理解机械效率的概念 课前预习学案： 【温故知新】 ?1、功的两个必要因素是_________________________、_________________________________。功的计算公式是：________________。 2、功的原理是：使用任何机械都不________。即W不用机械 ___W用机械。 3、光滑程度相同的斜面，越平缓越__________。 4、你知道生活中的“率”一词吗？含有“率”的词有哪些？这些词中“率”的含义是什么？ 【自主预习】 请同学们根据预习目标，仔细阅读课本回答以下内容。 举例说明什么是有用功？什么是额外功？什么是总功？ 说明有用功、额外功、总功的大小关系。 什么叫机械效率？有用功、总功、机械效率的关系式是什么？ 用数学思想说明为什么机械效率总小于1？ 你可以采用哪些方法提高机械效率？ 在测定斜面的机械效率时，怎样计算有用功？怎样计算总功？实验中需要测量哪几个物理量/ 通过预习你有什么收获？有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。 课内探究学案： 自主学习，交流预习情况 （组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总） 合作探究： 任务一、有用功、额外功、总功 看谁办法多： 我们学校的学生宿舍楼正在建设中，现在需要把100N重的沙子运到6m高的楼上,想想看,有哪些办法可以把沙子运上去？ ?1、? _________? _________ _________ _________...... 探究分析： 选取三种可行性方案，如：教材107页“想想议议”图片 ，小组讨论交流，探究分 析三种情况下人做功的共同点和不同之处是什么？ 方法一 方法二 方法三 对沙子做的功 ? 对沙子做的功 ? 对沙子做的功 ? 对桶做的功 ? 对桶做的功 ? 对口袋做的功 ? 克服体重做的功 ? 对滑轮做的功 ? 对滑轮做的功 ? 2、用不同的方法，_______做的功是不同的，但___________做的功是相同的。 区分理解： 各种方法中，哪些功是对人们有用的？哪些功是人们不需要但又不得不做的？ 给它们起个名字吧！ 名称 含义 例子 ? 对人们有用的功 ? ? 人们不需要但又不得不做的功 ? ? 人所做的功 ? 3、三种情况下人所做的功不相同的原因是什么？__________.三种功之间的关系是怎么的？________________. 你理解有用功、额外功和总功了吗？ ? 任务二、机械效率 利用上面三种方法向宿舍楼上运沙子，你选择哪种方法？说说理由。 算一算、比一比 计算有用功与总功的比值。 ? 方法1 方法2 方法3 有用功 ? ? ? 额外功 ? ? ? 总功 ? ? ? 有用功/总功 ? ? ? 有用功与总功的比值不同反应了机械的什么不同?____________. ?知识迁移，构建概念 给这个比值起个名字吧! 1、? 有用功跟总功的比值叫_____________。 2、? 这种定义物理量的方法叫_______定义法。 （温馨小贴士：W总表示总功，W有表示有用功，w额 表示额外功，η表示机械效率。机械效率通常用百分数表示。） 3、? 机械效率的计算公式：___________________________. ?小组讨论： 你认为机械效率有单位吗？为什么？ 有没有机械效率等于100%的机械？为什么？ 4、机械效率总是_________1,机械效率_________单位。 你想知道吗： 5、起重机的机械效率一般为________,滑轮组的机械效率一般为______________,抽水机的机械效