第六册第一单元学语文素养训练序列设计.docVIP

第六册小学语文素养训练序列设计 第一单元素养培养目标 1.学习本单元29个生字，18个二会字。 2. 借助字典、词典和生活积累理解生词的意义能联系上下文，理解词的意思用普通话正确、流利、有感情地朗读课文初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问能初步把握文章的主要内容借助字典、词典和生活积累联系上下文，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问 能初步把握的主要内容 借助字典、词典和生活积累联系上下文，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问 能初步把握的主要内容用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能初步把握的主要内容考察的是学生对课文插图的观察及想象能力，考察的是学生凭借语言文字对内容的理解程度，长城像巨龙穿行在,连绵起伏,曲折蜿蜒.它东起山海关,西到嘉峪关,有一万三千多里。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先！用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 本课素养培养目 标 1.学习本课10个生字，19个二会字。 2. 能联系生活积累，语言环境，理解“星罗棋布”“浩瀚”“用之不竭”等词语的意思。 3．结合课文学习继续认识了解比喻，大致知道比喻的特点（不同事物相同特点），并能学习写比喻句。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问能初步把握文章的主要内容 语言 特色 1.全文语言优美，感情真挚自然。比喻手法生动运用，生动、形象。 2.采用了典型的总分构段方式。 教学重点 1.感悟积累课文优美的语句，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。 2.背诵课文第二、三自然段。 3.学习课文总分构段方式，能写一段话。 教学难点 通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。学习课文总分构段方式，能写一段话。 教学时间 二课时 第第一课时素养培养目 标 1.学习本课10个生字，19个二会字。 2. 能联系生活积累，语言环境，理解“星罗棋布”“浩瀚”等词语的意思。 3．结合课文学习继续认识了解比喻，大致知道比喻的特点（不同事物相同特点）。 4.用普通话正确、流利地朗读课文初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问能初步把握文章的主要内容 教学重 点 1.结合课文学习继续认识了解比喻，大致知道比喻的特点（不同事物相同特点）。 2.用普通话正确、流利地朗读课文能初步把握文章的主要内容 教学难 点 能初步把握文章的主要内容 主要问题设 计 一、默读课文，思考： 南沙群岛位于 ，是祖国 ，也是个 二、读第一自然段，你读懂了什么？ （从“晶莹的珍珠”体会美丽，并体会比喻句运用的生动，从“撒”“一串串”“二百多座”“星罗棋布”体会岛屿“多”是群岛。从第三、四句话中体会到我们的祖先非常勤劳、勇敢，南沙群岛是我国神圣不可侵犯的领土。） 问题突破 举 例 一、默读课文，思考：南沙群岛位于 ，是祖国 ，也是个 （教师巡视指导） 1.学生默读课文，思考。 2.学生交流，讨论。 预设（1）你是怎样很快地完成这个填空题的？（是三个自然段的主要内容，第二、三个空是中心句） 预设（2）学生回答不出来，分别请三个自然段读一读后，交流。 最后点拨：其实这就是这篇课文的主要内容，他是把三个自然段的主要内容合在一起，这种概括课文主要内容的方法叫“合并法”。 课堂作 业设计 1．组词： 　活（　　）　屿（　　）　仅（　　）　　音（　　） 　阔（　　）　写（　　）　叹（　　）　　暗（　　） 2．填空。 南沙群岛位于 ，是祖国 ，也是个 （通过填空的形式，概括课文的主要内容。） 回家作业设计 1. 完成《习字册》。 2.熟读课文。 3．收集南沙群岛有关海洋生物、矿产资源和海洋动力的资料。 第第二课时素养培养目 标 1.复习巩固本课10个生字，19个二会字。 2. 能联系生活积累，语言环境，理解用之不竭”等词语的意思。 3．结合课文学习继续认识了解比喻，大致知道比喻的特点（不同事物相同特点），并能学习写比喻句。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 教学重 点 通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。学习课文总分构段方式，能写一