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中国与非洲的教育交流与合作_以孔子学院为例 2010年1月 第8卷第1期　　云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)Jan·, 2010Vol·8 No·1 *收稿日期:2009-10-09 作者简介:周倩(1974—),女,云南昆明人,云南师范大学副教授,博士,研究方向为世界史。 中国与非洲的教育交流与合作 ———以孔子学院为例* 周　倩 (云南师范大学历史与行政学院云南昆明650092) [摘　要]　随着中非联系的日益紧密,中国以文化元素促进中非关系交融的进程,孔子学院就是 阐释中国文化最合适的一个载体。孔子是中国古代伟大的思想家、教育家,儒家文化的代表人,他提倡 的仁、义、礼、智、信等传统文化,也是中国国家软实力中的无价之宝。许多非洲国家热切希望更广泛地 推广汉语教学,孔子学院在非洲的发展非常迅速。孔子学院的共建模式推动了中国高校与世界各国高 校的交流与合作,形成了孔子学院与所在高校共同发展的良性互动。 [关键词]　孔子学院;非洲;教育;交流;合作 中图分类号:　H195　　文献标识码:　A　　文章编号:　1672-1306(2010)01-0089-04 　　随着中国综合国力和国际地位的提高,国外 学习汉语的需求急剧增长。据预计,至2010年, 全世界把汉语当作外语来学习的人将超过1亿。 为应对“汉语热”这一世界性的潮流,中国教育部 以在世界培养汉语教师和普及中国文化为目的, 从2004年开始着手实施中国文化推广计划,开设 孔子学院就是这个计划的一个组成部分。非洲的 孔子学院也成为中非教育文化交流的重要桥梁。 一、孔子学院在非洲的发展 随着中非政治、经济、文化联系的日益紧密, 中国不仅用经济实力,而且用文化、教育、医疗和 广电等各种领域的“软实力”扩大了对非洲的影 响。人文合作对于增进中非政治互信、加强经贸 交流有着不可替代的作用。2006年1月,中国发 布了《中国对非洲政策文件》,它是中国对非洲政 策的宣示,也是中非关系中重要的官方文件。文 件中,中国领导人承诺,将全面支持中非双方教育 及学术机构间的交流与合作。中国计划为非洲培 训1万5千到2万名学生和专业人员;设立50亿 美元的发展基金,资助中国公司在非洲投资;在非 洲农村地区援建100所学校,并把非洲留学生的 奖学金数目提高了一倍。 不少非洲学生热爱中国文化,许多非洲国家 也决心更广泛地推广汉语教学,孔子学院就成为 汉语教学推广的一个重要载体。孔子是中国古代 伟大的思想家、教育家和儒家文化的代表人。儒 家思想提倡的讲信修睦、礼义廉耻、修身齐家治国 平天下等传统文化,是国家软实力中的无价之宝。 孔子学院由中国国家汉语国际推广领导小组办公 室(简称“汉办”)设立,每年平均拨款2000多万 美元,计划在2010年之前在世界各国创建500所 孔子学院。2004年于韩国首尔开设首家孔子学 院,此后瑞典、美国、日本等国也相继开设了孔子 学院。2009年初,全世界已有81个国家建立了 256所孔子学院和58个孔子课堂。孔子学院的 主要职能是:面向世界各界人士,开展汉语教学; 培训汉语教师;开展汉语考试和汉语教师资格认 证业务;提供中国教育、文化、经济和社会等信息 咨询;开展当代中国研究。 非洲的孔子学院发展非常迅速。2004年6 月,中国教育部部长周济与肯尼亚教育部部长在 内罗毕签署协议,决定双方合作建设内罗毕大学 孔子学院。内罗毕大学计划把孔子学院的汉语教 育纳入其主要学科体系,不仅如此,肯尼亚教育机构也正在考虑把中文教学纳入国民教育体系,这 意味着不仅大学提供汉语教学,中小学生也将有 机会学习汉语。对喀麦隆、埃及、毛里求斯和突尼 斯等非洲国家,中国在正式成立孔子学院以前,先 设立小规模的汉语实验室,提供汉语图书。目前, 已在非洲14个国家设立了21所孔子学院。 以肯尼亚的孔子学院为例,内罗毕孔子学院 成立于2005年12月19日,天津师范大学作为委 托合作承办方,与内罗毕大学人文社会科学学院 共同完成筹办这座非洲第一所孔子学院,是中国 同肯尼亚加强文化交流合作的具体体现。在建校 之后短短的2个月里,学校规模迅速发展,上课人 数由最初开课时的25人迅速增加到70人,一年 后学生规模达到150人,三年后发展到9个班 262名学生,其发展速度在首批设立的16所孔子 学院中位居榜首。在中国政府的大力支持下,内 罗毕大学的孔子学院建成了肯尼亚设备最好的语 言实验室以及中文图书馆,为学生提供了不同层 次的汉语教学课程。将来孔子学院不仅教授汉 语,而且也将设立关于中国文化的专门课程。内 罗毕大学校长乔治·马果哈在2008年学院成立 三周年庆典上表示,希望把该院建成非洲地区一 个推广中国语言文化的中心。中国驻肯尼亚大使 馆郭崇立大使还到内罗毕孔子学院讲了第一堂 课,他向学生们讲解了中肯友