必修3第三章 第一节 植物生长素的发现--人教版[整理].ppt

胚芽鞘是什么 第一节：植物生长素的发现 植物生命活动的调节 第三章 向光性－ 最早发现的一种植物激素—生长素，它是在研究植物向光性的过程中发现的。 生长素是什么？科学家是怎样 发现生长素的？ 　在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性． 禾本科植物胚芽外的锥形套状 物，是植物的第一片叶子，可 保护胚芽中更幼小的叶和生长 锥。 胚芽鞘 两实验差异：有无单侧光的照射——单一变量 现象：对照组直立生长；实验组向光生长 结论： 单侧光引起胚芽鞘向光生长 实验一 这种弯曲是否与胚芽鞘尖端有关？ 如何证明这个假设呢？ ？ 实验二 两实验差异：有无胚芽鞘尖端——单一变量 现象：实验组不生长；对照组向光弯曲生长 结论： 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关 感受光刺激的部位是哪？是尖端还是尖端以下 如何证明这个假设呢？ ？ 实验三 两实验差异：锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部 现象：实验组1直立生长；实验组2向光生长 结论： 胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端 是感受光刺激的部位 胚芽鞘的尖端产生某种刺激，该刺激对胚芽鞘下部产生某种影响 1910，詹森的实验 胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部。 云母片－物质不能透过； 琼脂片－物质可以透过。 1914，拜尔的实验 尖端产生的影响在下部分布不均匀导致不均匀生长。 尖端产生的影响传到下部，怎样导致伸长区不均匀生长？ 尖端是通过产生的某种物质影响下部生长 如果尖端确实通过产生某种物质来影 响下部生长那么这种物质应该可以转移 到另一种“物质”中，从而使该“物质” 具有与尖端同样的效应? 温特实验 温特实验 两实验差异：切去胚芽鞘尖端的一端是否放有 用尖端处理过的琼脂块 现象：实验组1不生长；实验组2弯曲生长 结论： 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为： 生长素 生长素究竟是什么物质呢？ 1928，温特的实验 改进 1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸。 　生长素的发现，是从研究植物向光性开始的， 通过几代科学家经过50多年的研究完成的。也 揭示了植物向光性的最终原因。 　直到1942年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA． 假设一：单侧光能促使向光侧生长素分解。 假设二：单侧光促使生长素由向光侧向背光侧转移。 结论：单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移。 　　　　　　　　　　　　　（横向运输） 单侧光怎样使生长素在背光侧比向光侧分布多？ 植物向光性的原因： 生长素在哪里产生？ 感受单侧光刺激在哪里？ 生长部位在哪里？ 单侧光作用效果是什么？ 生长素的生理作用是什么？ 背光侧和向光侧哪个生长快？ 尖端 尖端 下部伸长区 生长素在尖端发生横向运输： 　　　使生长素背光侧比向光侧多。 促进生长 背光侧 光 注意： 1、有光、无光不影响生长素的合成。 2、生长素不能透过云母片，能透过琼脂。 3、含生长素的琼脂块也能使去尖胚芽鞘生长， 　 但是不能感受单侧光刺激。 ↑ × ↗ × ↗ ↑ ↑ × 光 × ↖ ↗ 光 光 　由植物体内合成的（内生性） ，能从产生部位运输到作用部位（可移动性） ，对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物（微量高效性） ，统称为植物激素。 植物激素 化学本质 ※ 感受光刺激的部位 —— 弯曲的部位 —— 产生的部位 —— 分布的部位 —— 运输的方向 ▲ —— 吲哚乙酸 尖端 尖端下部 分裂能力强的部位 生长旺盛的部位 极性运输——胚芽鞘、芽、幼叶、 幼根 非极性运输——成熟组织 横向运输——尖端 （主动运输） 实验 取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（如下图１所示，胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素（图２所示） 。 1 2 结论 １、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。 ２、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 讨论 １、这个实验的设计是否严密？ 不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。