【3年高考2年模拟】2016届高三生物一轮课件：第25讲《植物的激素调节》.ppt

1-1　甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列相关叙述正确的是?(　????) ? A.如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于10-6 mol·L-1 B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制 C.如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,体现出生长素作用的两重性 D.给予该植物右侧光照,③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示 ?答案????C ?解析　如果摘除甲图中的部位①,则侧芽②生长旺盛,生长素浓度接近芽 的最适浓度,A选项错误;甲图①处是顶芽,生长素浓度接近最适浓度b点,B选项错误;若将该植物水平放置,根近地侧生长素浓度高抑制生长,背地侧生长素浓度低促进生长,体现了生长素作用的两重性,C选项正确;若给予甲图中植物右侧光照,左侧③生长素浓度应高于右侧④,D选项错误。 1-2　对胚芽鞘进行如下图的①~④实验,其中旋转均为匀速旋转,一段时间后停止旋转时,实验①、②装置仍停止在如图位置,则四个胚芽鞘的生长方向依次是?(　????) A.←↑→↑　　 B.←↑↑→ C.→ →↑→　　D.→↑←↑ ?答案????D ?解析　①中胚芽鞘旋转,则胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺激,但是旋转 产生的离心力会导致生长素在外侧分布多,因此停止在如图位置时,向右弯曲生长;②暗箱不动,则有单侧光从左边射入,但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光,因此直立生长不弯曲;③由于生长素的运输受重力影响,因此B中的生长素比A多,故去尖端胚芽鞘右侧生长比左侧快,向左弯曲生长;④旋转后A、B中生长素一样多,因此去尖端胚芽鞘左右生长一样快,直立生长。 突破二　向性运动的分析与生长素的运输方向验证 ? 1.植物向性运动的分析与处理方法 (1)向性运动的分析方法 (2)向性运动的处理方法 类别 图解条件 相关结果 遮盖类 ? ①直立生长 ②向光弯曲生长 暗箱类 ? ①直立生长 ②向光(小孔)弯曲生长 插入类 ? ①向右侧弯曲生长 ②直立生长 ③向光弯曲生长 ④向光弯曲生长 移植类 ? ①直立生长 ②向左侧弯曲生长 ③④琼脂块中IAA的含量: a=b+c,bc 旋转类 ? ①直立生长 ②向光(小孔)弯曲生长 ③向光(小孔)弯曲生长 ④茎向心生长,根离心生长 横置类 ? ①②中IAA含量及作用: ①a=b、c=d,都促进生长 ②ab、cd,a、c、d促进生长,b抑制生长 2.生长素的运输方向 (1)验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作(如图) ②实验现象:装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 (2)验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端 ①实验操作(如图) (3)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 ①实验操作:如图所示(注:A盒下侧有开口,可以进光)。 ②实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。 ②结果预测及结论 若A、B中幼苗都向上弯曲生长,只是B向上弯曲程度大,说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 ? 典例2　如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是?(　????) ? A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长 B.a直立生长,b、c向光弯曲生长 C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长 D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长 ?解题关键???? ? ?解析　图a中由于生长素不能透过玻璃片,故胚芽鞘直立生长;图b中生长 素能透过琼脂片,单侧光照使胚芽鞘向光弯曲生长;图c中由于胚芽鞘没有尖端,对光不产生反应,左侧有含生长素的琼脂块胚芽鞘向右侧弯曲生长;图d中固定植株,旋转纸盒,植株向右弯曲生长,如果将纸盒和植株一起旋转,光只能从开口进入,因此植株向纸盒开口方向弯曲生长。 ?答案????D 2-1????(2014辽宁沈阳二中月考,39)研究发现,细胞分裂素可解除顶端优势。为探究细胞分裂素的作用部位及效果,研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗为材料进行实验。以未经处理的幼苗为对照组,下列关于实验组设置及处理方式的描述正确的是?(　????) ? 选项 处理方式 A 设一个实验组,在①②处同时涂抹等量细胞分裂素溶液 B 设两个实验组,一组在①处,另一组在②处涂抹等量细胞分裂素溶液 C 设一个实验组,切除②,在①处涂抹细胞分裂素溶液 D 设两个实验组,切除②,分别在①②处涂抹等量细胞分裂素溶液 　答案????B ?解析　根据实验目的可确定该实验有