3-2-4高中生物必修三一轮复习.ppt

知识点一　生态系统的能量流动 1．概念 生态系统中能量的①________、②________、③________和④________的过程 2．过程 (1)输入途径：主要是生产者的⑤________ (2)起点：从⑥________固定太阳能开始，总能量为生产者所固定的全部太阳能 (3)途径：以有机物形式沿⑦________向下一营养级传递；散失的是三大功能类群生物呼吸作用产生的热能 3．特点 (1)⑨________：沿食物链由低营养级流向高营养级，不可⑩________，也不能?________ (2)?__________(传递效率为10%～20%) a．每个营养级生物都因呼吸作用而散失部分热能 b．每个营养级总有部分能量被分解者利用 c．每个营养级生物总有一部分能量不能被下一营养级利用 能量金字塔：将单位时间内各个营养级所得到的能量数值?________绘成图，可形成一个金字塔图形 4．意义 (1)帮助人们科学规划、设计?_____________，使能量得到?________的利用 (2)帮助人们合理地?________生态系统中的能量流动关系，使能量?________地流向对人类最有益的部分 　想一想：某动物同化能量为100 kJ，其中有多少能量随粪便排出？ 答案：动物粪便应属食物残渣，这是未曾消化吸收的部分，它不属动物的同化量，故动物同化能量中没有随粪便排出的能量。 知识点二　生态系统的物质循环 (4)温室 效 应 4．与能量流动的关系：二者同时进行，相互依存，不可分割 5．意义 通过能量流动和物质循环使生态系统中的________________紧密地联系在一起，形成一个统一整体 议一议：就能量和物质而言生物圈可否保障“自给自足”？为什么？ 答案：由于能量流动只能是单向的、逐级递减的，流向一个生态系统的能量只能从生产者固定太阳能开始，因此生物圈内的能量无法实现自给自足——它必须依赖生物圈外向其源源不断地输入太阳能。然而，就物质而言由于物质是可循环流动，反复利用的，故生物圈可实现物质上的自给自足。 结束放映 返回目录 获取详细资料请浏览： 结束放映 返回目录 板块导航 1. 2. 3. 4. 获取详细资料请浏览： 获取详细资料请浏览： 开始上课 双 基 自 主 落 实 核 心 互 动 突 破 高 考 真 题 集 训 第4讲 能量流动和物质循环 物质循环与能量流动的关系 揭密 3个必 考点 澄清 2个易错点 生态系统中能量流动的分析 对物质循环的变式图解分析不到位 高考真题演练 备选素材展台 能量流动计算题中的最值问题 土壤微生物的分解作用 1.1酵母菌种群数量的变化 1.2血细胞计数板 2.1土壤小动物丰富度的研究 4.1能量流动 4.2碳循环 4.3土壤微生物的分解作用 输入 传递 转化 散失 光合作用 生产者 食物链 分解者 单向流动 逆转 循环流动 逐级递减 由低到高 人工生态系统 最有效 调整 持续高效 2．特点 ?________、反复利用、?________ 全球性 循环流动 CO2 CO2 有机物 食物链或食物网 CO2 碳循环 融化 上升 各种组成成分 揭秘高考必考点 生态系统中能量流动的分析 对能量流动的理解 能量流动的图解分析 典例1 训练1 起点 生产者 源头 光能 能量输入 相关生理过程 光合作用、化能合成作用 总能量 生产者固定的太阳能总量 能量的传递 传递形式：有机物 传递渠道：沿食物链和食物网 能量的散失 相关生理过程 细胞呼吸 形式 热能 能量流动特点 ①逐级递减；②单向流动 对能量流动的理解 能量流动的图解分析 典例1 训练1 揭秘高考必考点 生态系统中能量流动的分析 1.每一营养级能量来源与去路的分析 (1)能量来源：太阳能（生产者） 从上一营养级同化（消费者） (2)能量去路： ①定量不定时(能量的最终去路)a.自身呼吸消耗；b.被分解者利用；c.流向下一营养级。 ②定量定时： a．自身呼吸消耗；b.流入下一营养级；c.被分解者分解利用；d.未被利用。 2.流动模型——生态金字塔的类型、含义比较 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 形 状 特 点 正金字塔形 一般为正金字塔形 一般为正金字塔形 象征 含义 能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性 一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减 一般生物有机物的总质量沿食物链升高逐级递减 每一阶 含义 每一营养级生物所含能量的多少 每一营养级生物个体的数目 每一营养级生物的有机物总量 对能量流动的理解 能量流动的图解分析 典例1 训练1 揭秘高考必考点 【典例1】? (2012·安徽理综