依法保护我们的人身权.pptVIP

教材的地位和作用 本课是《职业道德与法律》中第五单元第十一课第二框题的内容。主要帮助学生了解公民的人身权包括哪些内容，民法保护公民的人身权不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的人身权，不得侵犯和危害别人的人身权。 教学目标 教学目标 知识与技能：（知识目标） 知道人身权的内容，懂得民法保护公民的人身权不受侵害，学会用法律武器积极维护自己和他人的人身权 过程与方法：（能力目标） 　初步学会运用人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别非法侵害公民人格权的能力，掌握运用法律武器保护自己和他人人身权的本领。 情感、态度与价值观：　 依法维护自己和他人的人身权，增强尊重他人人身权的法律意识 重点、难点 重点：积极维护自己和他人的人身权 难点：人身权的内容 教法、学法 教法：情景体验、以案说法、自主感悟、事例分析、讲授法 学法：分析归纳法、自主学习法、合作探究法 一、创设情景，导入新课 二、教学内容 第一环节：认识公民的人身权 1、阅读129页三幅漫画，思考两个问题： （1）上述几个镜头中有哪些人身权利受到了侵害？ （2）我国《民法通则》是如何保护这些权利的？ 第一环节：认识人身权 2、以案说法： 小刘参加高考时发挥失常，以2分之差未能进入重点大学。他曾荣获市“优秀学生干部”，可享受加10分待遇，但由于教育局的疏忽，把“优秀学生干部”写成了“三好学生”，使小刘未能享受加分，与重点大学失之交臂。 （1）小刘的什么权利受到了侵害？ （2）我国《民法通则》是如何保护这种权利的？ 第二环节：感受人身权 材料一：《南平血案》 材料二：某校女生徐某、蔡某到商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”。继而又要搜身，被两名女生严厉制止。但保安仍然将两名女生扣留达两个小时。 ⑴法院对郑民生的判处说明了什么？法律依据是什么？ ⑵商场工作人员侵犯了徐某、蔡某的什么权利？应当承担什么法律责任？ 第三环节：维护人身权 案件回放 第三环节：维护人身权 二、教学内容 拓展延伸，强化训练 二、教学内容 课堂小结 通过这节课的学习，你收获了什么呢？ 引导学生自我总结，培养学生的归纳能力，帮助学生养成及时总结反馈的学习习惯，实现学生认知结构的系统化。 三、板书设计 一 民法保护我们的人身权 二 侵害人身权要承担法律责任 三 积极维护自己和他人的人身权 四、课后作业 调查：校园里有哪些侵害学生人身权的行为？请提出解决的建议。 一、创设情景，导入新课 教学目标 课堂小结 教学反思 教法、学法 讲课内容 ? ? ? ? 教学目标 课堂小结 教学反思 教法、学法 讲课内容 ? ? ? ? 学生的什么权利受到了侵害？ 自己身边还有类似的现象吗 ？ 南平血案 (1)如果你是徐某、蔡某，你会通过哪些合法途径 来维护自己的合法权益？ (2)这对我们维护人身权有什么启发？ 走进生活：湖南省湘乡市育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件 （1）发生这起校园踩踏事件的原因是什么？ （2）对我们学生来说如何避免类似的事件再次发生？ 小越关心集体，乐于助人，学习成绩良好，深受老师和同学们的喜爱。韩伟非常妒忌小越，在一次考试后，到处说小越作弊。后调查，韩伟所说完全失实。 结合此事例，说明我们中职生应如何维护自己和他人的人身权。 问题1：舟曲发生泥石流不单单是一场自然灾害，还由什么原因引起来？ 问题2：这场灾难给我们人类敲响了什么警钟？ 50年代的舟曲 灾难发生前的舟曲 教学目标 课堂小结 教学反思 教法、学法 讲课内容 ? ? ? ? 教学目标 课堂小结 教学反思 教法、学法 讲课内容 ? ? ? ? * *