《合理职业定位》职业发展素质教育之三(第一章).docVIP

第一章 【内容摘要】“毕业即失业”是许多大学生时常面临的问题。有人如愿以偿，成就一番事业，也有人随波逐流，终日动荡。如何才能获得好工作，获得事业的成功呢？这就需要我们对未来职业生涯有良好的认识与规划。对广大学生来说，职业生涯规划是一种自我教育，更是一种人生准备。本章的任务就是初步走进职业规划。 第一节 树立就业主体意识和职业发展成才观念 一、如何树立就业主体意识 大学生的就业主体意识主要体现在两个方面，一是要明确就业是建立在自身的主动选择基础上；二是明确自身主体性的全面发展是高质量就业的保证。为避免出现择业时“高不成、低不就”的尴尬，大学生们就必须提高自身素质，让自己能在高层次上与用人单位进行成功的“双向选择”。我国现行高校毕业生就业政策为“双向选择，自主择业”，失去国家安置的“优惠”，面对日益激烈的市场竞争，大学生们急需树立就业主体意识，端正就业心态。 【小贴士】主体意识指主体的自我意识。它是人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，是人之所以具有主观能动性的重要根据。自主意识和自由意识是主体意识的重要内容。自主意识是指，人意识到自己是世界的主人，在同客观世界的关系中，人居于主导和主动方面；同时，人意识到自己是自己命运的主人，有独立自主的人格。自由意识是指主体的最高理想和最终目的就是要克服主客体的对立，实现主体的自由。主体意识是随着社会实践的发展而发展的。 二、职业发展成才观念 针对就业难这个无法回避的问题，大学生必须从理性和源头上反思自己作为学习和就业主体应从心理和精神上做好迎接挑战的一切准备。实践证明，凡事只要思想上高度重视，精神上准备充足，就能有效地解决一切难题。根据市场经济人才成长的规律和过程，当代大学生应具备职业发展成才意识 。成才，顾名思义就是成为有用之才。成才意识就是指大学生必须具有立志成才的决心，并把它化作学习动力的一种积极向上的思想观念。成才意识实际上是努力方向和奋斗目标，它是一个人健康成长成才的基石。不同的社会有不同的成才标准，不同的时代有不同的成才要求。在今天飞速发展和全面建设小康社会的今天，大学生成长的标准更加严格，更加全面，更加深刻。 阅读延伸——领导人谈成才 江泽民同志在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话指出，大学生应该“成为理想远大，热爱祖国；追求真理，勇于创新；德才兼备，全面发展；视野开阔，胸怀大志；知行统一，脚踏实地的人。”教育部长周济同志说，当代大学生必须具备“顶天立地有本事”。他解释说：“顶天，就是要有崇高的理想，坚定的信念，昂扬的激情，有坚定的正确的方向；立地，就是能够求真务实，踏实苦干，团结合作，具有艰苦朴素的作风；有本事，就是要有分析问题和解决问题的能力，有科学创新的能力。”因此，大学生就必须按照这些成才要求和目标全方位地安排自己的学习和生活，合理调整自己的努力方向，力争自己的成才目的和社会前进同步，与时代发展同步。 第二节 选择职业重在人职匹配 一、什么是人职匹配 人—职匹配理论即关于人的个性特征与职业性质一致的理论。其基本思想是，个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等有不同的要求。进行职业决策(如选拔、安置、职业指导)时，就要根据一个人的个性特征来选择与之相对应的职业种类，即进行人—职匹配。如果匹配得好，则个人的特征与职业环境协调一致，工作效率和职业成功的可能性就大为提高。反之则工作效率和职业成功的可能性就很低。因此，对于大学生而言，选择职业时进行恰当的人职匹配具有非常重要的意义。 在职业决策中最理想的是个体能够找到与其人格类型重合的职业环境。一个人在与其人格类型相一致的环境中工作，容易得到乐趣和内在满足，最有可能充分发挥自己的才能。 二、正确把握择业中的选择，树立良好择业观 大学生在求职就业时往往会遇到很多选择，如就业和创业的选择，升学和留学的选择，待遇与机遇的选择，如何做出正确的选择与个人的择业观有着很大的关系。 （一）什么叫择业观 择业观是人们对于择业的目的和意义比较稳定的根本看法和态度的体现，大学生的择业观不是先天固有的，而是在一定的历史条件下，随着社会经济的发展而变化的，是大学生人生价值观在择业活动中集中的深层的反映。择业观是与大学生自身利益和日常生活最为密切的，是大学生价值观体系中的一个组成部分。它的形成有两个直接的前提条件：需要和自我意识。需要是形成价值观的客观前提，自我意识是价值观形成的主观条件。大学生的择业观就是在就业需要的驱动下，在自我意识的引导下，在择业活动过程中逐步形成的。 （二）大学生择业观的形成 大学生的择业观首先来自于社会。它一方面通过社会舆论和学校教育管理等方式，有目的的、有计划地引导大学生树立正确的择业观，使