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《放大镜》教学设计 设计者：仓屋榜小学 王昌顺 课 题 1、放大镜P1-2 第 课时 第一课时 教 学 目 标 1、科学概念：放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。正确用放大镜观察物体比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。理解使用放大镜观察的意义增强用放大镜观察身边世界的兴趣认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。能正确使用放大镜观察物体的细微部分放大镜是“凸”“透”镜不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）出示放大镜：“看，这是什么？”放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》 1）、出示导学提示一：提问：为什么要用放大镜观察？有哪些工作需要经常用到放大镜？放大镜的作用是什么？ （2）课件展示各种放大镜 2、探究活动二：放大镜的使用 1、出示导学提示二 提问：应该 怎样正确使用放大镜呢？ 2、课件出示使用方法 3、探究活动三：比较观察 1、出示导学提示三 提问：用肉眼观察与放大镜观察获得的信息有什么不同？ 4、探究活动四 出示导学提示四：放大的秘密在哪里呢？它的特点是什么？2、放大镜的放大倍数与什么有关？ 三、当堂检测 1、课件出示检测题 2、学生完成活动手册 四、小结评价 1、说一说：这节课我们有哪些收获呢？我们还有什么问题想研究？ 评一评：我们的小组表现的怎样？优秀小组 优秀组员（每组一个） 五、课外拓展 1、查阅资料了解放大镜的发展史 2、你能制作一个放大物体的工具吗？ 放大镜 课件 放大镜、玻璃、水 学生讲一讲 小组讨论交流放大镜的构造展示交流 放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大