6圆锥的认识导学案.docVIP

郸城县光明南小六年级下册数学高效课堂导学案 主备人：胡志远 备课日期：2015-4-2 课时6 授课人： 授课时间 姓名： 班级： 小组 备课成员 李小芝 刘伟 胡志远 郭英 巴雪丽 王东霞 张敏 韩庆超 课题 圆锥的认识 教 学 内 容 教科书第38页的内容 通过实物感知，认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分的名称，会测量圆锥的高。 重 点 圆锥的特征及圆锥各部分的名称。测量圆锥高的方法。 制作 教具、课件准备 课件、剪纸、圆规、直尺。 【自主学习】 1．找生活中的圆锥 　　　出示小黑板画面展示各种形状的物体（有长方体、正方体、圆柱、圆锥……），观察图中的物体。 　　　哪些是我们已经认识过的物体？ 　　　圆柱有哪些特征？ 　　　指着圆锥问：见过这种形状的物体吗？谁知道像这种形状的物体叫什么？谁能说一说在哪些地方见过这种图形？ 1．实物感知，抽象图形 　　圆锥是什么形状的呢？拿起桌上的圆锥仔细地看一看，用手摸一摸，感受并体验一下圆锥的形状。然后用简洁的语言描述你所看到的圆锥的形状。 　　　　 2．认识圆锥各部分的名称 　　（1）认识圆锥各部分的名称。 　　　观察黑板上的圆锥图形，有哪些相同点？圆锥由几部分组成？分小组观察讨论，作好记录，小组推荐一名同学汇报讨论结果。 　　　 　　（2）认识圆锥的底面。 　　观察自己桌上的圆锥，说说圆锥的底面是什么形状。 　　　学　　（3）认识圆锥的侧面。 　　　圆锥的侧面展开后是什么形状的？ 　　　把圆锥的侧面展开，学生观察展开图的形状，直观感知圆锥侧面展开后是一个扇形。 　　（4）探究圆锥的高。　　　　　　 　　（5）测量圆锥的高。小组合作，想办法测出圆锥的高。 　　（1）先把圆锥的底面水平放置。 　　（2）用一块三角板水平地放在圆锥的顶点上面。 （3）用直尺竖直地量出三角板和底面之间的距离，就得到圆锥的高。 3．小结圆锥的特征 圆锥有一个顶点，底面是一个圆，圆锥的侧面是一个曲面。圆锥只有一条高。 填一填 　　（1）圆锥的高是（ ）。圆锥有（ ）条高。 　　（2）将一个圆锥沿着它的高平均切成两半，截面是一个（ ）形。 　　（3）下图圆锥的高是（ ）CM。 　　（4）圆柱的侧面展开，得到一个（ ）形，把圆锥的侧面展开，得到一个（ ）。 　　3．小法官辨是非 　　（1）圆柱的上、下两个面都相等。（ ） 　　（2）圆锥的高和圆柱的高都有无数条。（ ） 　　（3）圆柱和圆锥的侧面都是曲面，圆柱的侧面展开后是一个长方形，圆锥的侧面展开后是一个扇形。（ ） 　　（4）测量圆锥的高只要测出顶点到底面圆周上的一点就是圆锥的高。（ ） 我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 教师评价 等级 _ 分数 _ _月 _ 日 班级：六年级（ ）班 姓名：_ _