2、苗与大树的对话.pptVIP

?毛泽东说过： “我一生最大的爱好是读书。” “饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。” 访谈录 教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国格廷根大学哲学博士学位。1946年回国。曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期从事印度古代语言文学、印度佛教史、中印文化关系史及吐火罗语的研究。著有《印度古代语言论集》、《中印文化关系史论文集》，还有《大唐西域记》等。 认读下列词语 彭公案 济公传 水浒传 施公案 三侠五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿林好汉 闲书 起码 一百单八将 嗯 lǜ 绿色 绿 lù 绿林好汉 1、 快速默读课文，想一想苗苗和季教授交流了几个问题? 2、季老是如何回答苗苗的疑问的?找出课文中给你印象最深的几句话,读一读,认真体会! 我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。 “闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。 1、把文章写好，要多看书。 阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。 阅读，是 ， 。 阅读，是 ， 。 阅读，是 ， 。 一位向导 一架望远镜 帮我找到智慧的源泉 让我看得很远很远 21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。 “贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。 　2、要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不能偏科： 古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。 “起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用“起码”“最起码”提出了量化的要求。这与我们《语文课程标准（试用）》提出的古诗文背诵不谋而合。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。 3、要学好外语，还要进行古诗文积累 你觉得苗苗和季老分别是怎样的人？ 平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。 季老： 苗苗： 热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。 朗读、思考后，品味题目的寓意： 回归整体 表面上与二人的名字密切相关，“小苗”－苗苗；“大树”－季羡林。 实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。 小小年纪、刚刚１２岁的苗苗不仅采访过季羡林教授，她还采访过当今中国文学艺术界的大家臧克家、史铁生、黄宗江和王蒙，还有油画大师、美协主席靳尚谊和国宝级人物、笑星之首马季等，可真谓是茁壮的小苗苗和参天大树们的对话。有兴趣的同学可以找到小苗与大树的对话全书，读一读苗苗和１５位名人面对面的交流。 　⑴　调查本班同学的阅读书目。 　⑵　采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。 　⑶　辩论： 　　　　看闲书是否影响学习？ 综合实践活动：