1讲：史事、史料、史观、史论.ppt

高考考试说明 2015年高考考试说明——文科综合 Ⅰ．考试性质 　　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ．考试形式与试卷结构 　　 1.考试形式：笔试、闭卷。 　　 2.考试时间为150分钟，试卷满分为300分。 　　 3.试卷结构与题型： 　　 试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。 　　 第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。题型为单项选择题，共计140分。 　　 第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。 必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。 选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。 历史学科选修模块：“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”。每个模块设一道非选择题，分值为15分。考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。 　　 4、分值比例：政治、历史、地理科目各100分。 　　 5、组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 ﹝历史试卷结构为：4*12=48分的选择题；3题主观题，52分：25+12（史论题）+15（选修题，四选一）﹞ 2015年全国高考统一考试考纲------历 史 　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》，确定历史学科考试内容。 　　历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。 　　命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。 一、考核目标与要求 　　（一）获取和解读信息 　　1．理解试题提供的图文材料和考试要求。 　　2．理解材料，最大限度地获取有效信息。 　　3．对有效信息进行完整、准确、合理的解读 　　（二）调动和运用知识 　　1．辨别历史事物和历史解释 　　2．理解历史事实，分析历史结论 　　3．说明和证明历史现象和历史观点 　　（三）描述和阐释事物 　　1．客观叙述历史事物 　　2．准确描述和解释历史事物的特征 　　3．认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。 　　（四）论证和探讨问题 　　1．运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 　　2．使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 　　3．独立地对历史问题和历史观点提出不同看法 （历史与历史学） 二、考试范围 必修1、2、3；选修1、2、3、4四选一 古代中国，古代世界 近代世界，近代中国 现代世界，现代中国 （研究和认识历史所根据的材料） （研究和认识历史所根据的材料） （研究和认识历史所根据的材料） （研究和认识历史所根据的材料） （研究和认识历史所根据的材料） （研究和认识历史所根据的材料） （研究和认识历史所根据的材料） （研究和认识历史所根据的材料） （研究和认识历史所根据的材料） 课堂练习 1（2007年广东）历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料，回答问题： 孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。 (1)文中哪些属于史料? (抄在答题纸上)(2分) (2)文中哪些属于史料解释? (抄在答题纸上)(2分) (3)文中哪些属于历史叙述? (抄在答题纸上)(2分) (4)文中哪些属于历史评价? (抄在答题纸上)(2分) 课堂练习 3．关于历史学习的方法，西方著名学者埃尔顿这样认为：“对于历史的真实性，先入为主的危害大于证据之不足或细节之谬误……在他理解这些证据之前，他不问也不应该问具体的问题。”下列学习方法中最符合埃尔顿观点的是 A.理论联系实际 B.重视调查研究 C.有史有论、史论结合 D.史由证来、论从史出 4、历史离不开史料的支撑，客观是历史写作的第一守则。