齐明基于活动的工作流程专题培训备课稿剖析.ppt

要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 “一师一优课、一课一名师”网络平台具体任务： 任务一：点评、评价晒课教师上传的“优课”资源 任务二：借助平台提供的频道和优质资源，组织网络教研活动 任务三：深化教研成果，推广成功案例 目的：形成教学骨干教师队伍 挖掘各级优秀教学案例和应用成果， 逐步形成覆盖各年级各学科各版本的优秀教学骨干教师队伍; 发挥其在教学应用和实践中对广大教师的引领示范作用。 教研员网络工作环境 教研工作室专题 教研员工作流程 教研工作室专题 一、平台账号注册 一、平台账号注册 一、平台账号注册 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 要 点 教育厅工作部署 活动介绍 2014年11月17日，省教育厅印发了《关于组织参加教育部2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》，明确了我省的工作职责分工和具体要求。 各部门工作分工 活动介绍 分工 教育行政部门 教研部门 电教机构 分工 教育行政部门 教研部门 电教机构 各级教育行政部门负责本辖区活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。 分工 教育行政部门 教研部门 电教机构 教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。 分工 教育行政部门 教研部门 电教机构 电教部门要做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。 工作目标 活动介绍 总体目标： 使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课（教师层面） 使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授（课程层面） 形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系（国家优质教育资源建设层面） 推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合（国家教育信息化战略层面） 阶段性目标： 2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，评选出2万堂“优课”。 2015年再增加200万名教师在国家平台上“晒课”，评选出3万堂“优课”。 2016年再增加100万名教师（共覆盖约50%专任教师）在国家平台上“晒课”，评选出4万堂年度“优课”。 黑龙江省目标： 使全省至少6万名教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；形成一套覆盖全省中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，为国家生成性资源库建设作出积极贡献。 活动范围 活动介绍 活动范围： 所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校教师均可参加。 包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等。 覆盖各年级、各学科、各版本教材。 声势浩大 覆盖面广 周密安排 做好规划 重点培育 活动方式 活动介绍 活动方式： 网上“晒课”：利用国家平台提供的“晒课”功能，在规定的时间内通过国家平台参与“晒课”。 “优课”评选：在“晒课”的基础上，通过县（区、市）、市（地）、省（市、区）、国家逐级评选的方式，对各年级各学科各版本的课例进行推荐评选。原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与教育部的评选，同一教师原则上只推荐1堂“优课”。 优课评价指标：信息技术融合、资源有效应用 内容要求 活动介绍 内容要求： 符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现如何课堂教学中利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学的重点、难点等。 一堂完整课堂教学的教学设计；所用课件及相关资源（或资源链接）；课堂实录（拟参加国家“优课”评选者必选）；评测练习（可选）。 明确活动性质 活动介绍 主战场：课堂 不是一项竞赛活动，目标是应用。 课堂用、经常用、常态用 活动奖励 活动介绍 教育部资金补助 教师注册账户时自动获得补助金10元，有效期三个月，可在国家平台上购买和使用付费资源。有效期满后，补助金未使用部分将自动返回资金池中，供未领取教师或已使用完教师领用。 补助金采取先到先得原则，全国总额度为1230万元，发完为止。 补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。 教育部选优奖励 通过省级推荐和集中遴选相结合的方式，选定50个工作室，为每个工作室提供3万元补贴，作为教师参与网络