教材基础实验(新).ppt

8.装片中细胞相互重叠，会导致观察效果不理想，请思考实验中有哪些操作可以保证细胞相互分散开? ①解离要充分；②用镊子弄碎；③压片。 思 考： 实验十二　观察细胞的减数分裂 1． 实验原理 蝗虫的 进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体 都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期 精母细胞 形态、位置和数目 2． 实验流程 (1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程) 解离→ → →制片。 漂洗 染色 实验十二　观察细胞的减数分裂 (2)显微观察 实验十二　观察细胞的减数分裂 1． 在实验材料的选取中宜选用雄性个体生殖器官的原因分析 思 考 (1)雄性个体产生精子数量 雌性个体产生卵细胞数量。 (2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是 (大部分动物)，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂。 多于 次级卵母细胞 2． 精巢内精原细胞存在的细胞分裂方式 精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行 ，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。 减数分裂 实验十三　低温诱导植物染色体数目的变化 1、实验步骤 实验十三　低温诱导植物染色体数目的变化 实验十三　低温诱导植物染色体数目的变化 1． 选材的时候必须选用能够进行分裂的分生组织的原因是： 不分裂的细胞染色体不复制，不会出现染色体数目加倍的情况。 （1） 实验过程中，低温诱导时，应设 、 、 __________三种，以作对照，否则实验设计不严密。 2.实验有关的几个注意问题 常温 低温4℃ 0℃ 实验十三　低温诱导植物染色体数目的变化 (2)显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞。 (3)选材应选用能进行分裂的分生组织细胞，否则不会出现染色体数目加倍的情况。 (4)对低温诱导植物染色体数目变化的实验原理的理解 关键信息：低温处理分生组织细胞、抑制纺锤体形成、染色体不能被拉向两极、不能形成两个子细胞。 错误理解：将“抑制纺锤体形成”等同于“着丝点不分裂”，将低温处理“分生组织细胞”等同于“任何细胞”。 2.实验有关的几个注意问题 实验十三　低温诱导植物染色体数目的变化 3． 比较下面试剂的使用和作用 项目 成分及比例 使用注意 作用 卡诺氏液 无水酒精与冰醋酸，按体积比3∶1混合 现配现用 改良苯酚 品红染液 现配现用 解离液 15%的盐酸和95%的酒精按1∶1混合 固定细胞的形态 使染色体着色 使细胞分散开 实验十四　调查人群中的遗传病 1． 实验原理 (1)人类遗传病是由 改变而引起的疾病。 (2)遗传病可以通过 调查和 调查的方式了解其发病情况。 遗传物质 社会 家系 2． 实验流程 实验十四　调查人群中的遗传病 3. 发病率与遗传方式调查的不同点 实验十四　调查人群中的遗传病 项目 调查对象及范围 注意事项 结果计算及分析 遗传病发病率 广大人群随机抽样 考虑年龄、性别等因素，群体足够大 遗传方式 患者家系 正常情况与患病情况 分析基因显隐性及所在的染色体类型 4. 关于遗传病调查的3个注意点 实验十四　调查人群中的遗传病 (1)调查人群中遗传病时最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等。 (2)调查遗传病发病率时，要注意在人群中随机调查，并保证调查的群体足够大， (3)调查某种遗传病的遗传方式时，要在患者家系中调查，并绘出遗传系谱图。 实验十五　探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1． 实验原理 (1)生长素类似物对植物插条的 情况有很大的影响。 (2)用生长素类似物在 下处理插条，其影响程度不同。 (3)存在一个 浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 生根 不同浓度、不同时间 最适 实验十五　探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 2． 实验步骤 (1)制作插条：把形态、大小基本一致的枝条平均分成10组，每组3枝。 (2)分组处理：生长素类似物按 稀释成 份，第10份用 作为空白对照。把10组枝条基部分别浸入浸泡液中，处理1天。 处理方法： ①浸泡法：把插条的 浸泡在