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XX小学素质教育实施方案 （2011年3月） 实施素质教育，是全面贯彻落实党和国家的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。《国家中长期教育改革和发展纲要》指出实施素质教育是我国人力资源强国、加快推进社会主义现代化建设的迫切需要；是满足人民群众新期盼、努力办好人民满意教育的迫切需要；是积极应对国防竞争、提高国家竞争力的迫切需要；是推动教育事业科学发展和改革创新的迫切需要。 一、指导思想 以邓小平先进教育理论、“三个代表”重要思想以及党的先进性教育精神为指针，全面贯彻党和国家的教育方针、中共中央国务院《关于进一步深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及和《国家中长期教育公共和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，根据《福建省教育厅关于在素质教育督导评估中强化规范中小学办学行为督查的通知》（闽教督[2010]13号）文件精神和要求，积极落实《惠安县涂寨中心小学五年教育事业发展规划（2008-2012）》的目标任务，深化教育改革，优化学校管理，深入实施素质教育，团结务实，开拓创新，全面提高教育教学质量，全面发展学生素质，不断提升学校办学水平和办学效益。 二、目标和任务 1．全面推进素质教育，促进学生素质的全面发展，积极培养适应二十一世纪现代化建设需求的社会主义接班人。 2．深化教育改革，推行学校科学管理机制，落实《泉州市中小学办学为“五规范”督导评估细则（试行）》的要求，重点推进规范办学行为的实施。 3．大力优化结构，全方位提升教师素质，建设一支高质量的素质教育实施队伍。 4．群策群力，高瞻远瞩，开创素质教育新局面，争创省级“实施素质教育先进校”、省级“农村义务教育标准化学校”、省级“文明学校”及省级“农村示范小学”。 三、工作措施 （一）强化规范办学行为，提高学校办学质量。 遵照“依法治校”的办学宗旨，弘扬“以人为本，和谐发展”的办学理念，深化学校内部管理机制，建立先进的导向、激励和评价机制，推行建设工作岗位绩效量化评估机制，以提高教师的事业心和责任心，沿着学校布局合理化，办学行为规范化，办学条件标准化，办学特色多样化，教育质量先导化的奋斗目标，力争将学校打造成现代化的省级“农村示范小学”。 1．坚持学校常规管理。 坚决贯彻实施国家教育部颁发的《小学管理规程》，深化学校内部的常规管理，强化科学管理理念，高质量、高水平推进素质教育的实施，确保学校“普及程度（含控辍保学）、办学条件、师资水平、教育质量（含办学经验成效）”等各项工作指标的水平逐年提高。 2．推行办学行为“五规范”。 依据“闽政办[2010]8号”和“闽教督[2010]13号文件中颁布的《中小学办学行为“五规范”督导评估要点》，大力实施“办学行为规范化”的管理机制，以“规范课程设置，规范作息时间，规范评价考试，规范招生行为，规范教学用书管理”为中心，抓实学校的“三风”建设，努力为师生营造一个清新、文明、科学的工作与学习环境，让全体师生健康和谐成长。 3．推进财务科学管理。 严格学校的财务管理，严守财经制度，合理使用公共财产资金，实行“阳光收费”制度。根据教育的发展需求逐年扩充图书及教学仪器、设备，充实和完善图书室、阅览室、体育室、卫生室、音乐室、美术室、自然实验室以及科技活动室等功能教室的设施。加强电脑室（红领巾网吧）和多媒体教师的及时维护与合理使用，加强体育田径运动场的完善与维护，多方筹措资金，争取完成田径运动场塑胶跑道的铺建工程。 4．坚持“阳光校务公开”制度。 深化教育民主机制管理与改革，全方位推行“阳光校务公开”制度，严格校务公开的民主管理，在工程建设、财务管理、招生、教师职称评聘、计划生育管理、评先评优等方面实行民主公开与动态监督制度，坚决推行“廉政文化进校园”的工作制度。 5．积极搭建立体化教育网络。 积极构建学校、家庭、社会一体化的教育网络管理，优化学校的教育网站建设，推进校园局域网的科学管理与使用，实行学校行风民主评议工作的“网络动态监督”管理机制，聘请热心教育、社会威望高的党政、企业贤达以及文、体、卫、科技界专家为学校行风建设督导员，定期听取学校工作报告，及时监督指导学校工作。 （二）优化师资队伍结构，培养科研型人才。 认真履行爱岗敬业、教书育人的职责，不断提高教师的政治思想素质和业务工作水平，建立一支师德高尚、素质优良的教师队伍，培养一批开拓创新、积极探究的科研型骨干教师。 1．认真学习先进的教育思想理论，加强党和国家有关教育工作的方针、政策及各种法律法规，加强师德建设，端正师风，全面提高教师职业道德水平和思想素养。彻底转变教师的教育教学观念，牢固树立遵守规范的教育教学行为的理念，提升一切有利学校教育发展的价值观、质量观、人才观，增强教师教书育人、以身立