高中物理粤教版选修1-1教案：第3章第3节 传感器及其应用 .docVIP

第三节、传感器及其应用 一、教学目标： （一）知识与技能 1．知道什么是传感器，了解传感器的作用和功能，知道传感器在现代社会中有广泛的应用。 2．了解传感器的分类原则和方法． 3．了解几种常见传感器，如温度传感器、红外传感器、生物传感器的工作原理及典型应用。 （二）过程与方法 通过观察、实验、回忆或亲身经历，体会传感器的应用给我们生活带来的巨大便利。 （三）情感态度与价值观 1．通过观察、经历传感器给我们生活带来的方便，激发学生参与科技活动的热情。 2．培养学生把物理知识应用于生产生活实际的意识，培养尊重科技、热爱科技追求真理的良好品质． 二、重点·难点 1．重点：通过观察、实验，体会传感器在日常生活中的运用。 2．难点：传感器的原理 三、教学方法： 实验、启发、讨论、教授等 四、教学器材： 温度传感器、红外传感器、声音传感器、光传感器等各类传感器，多媒体、铁架台、烧杯、导线、学生电源等 五、资源准备： 本节课主要是通过观察、实验、回忆或亲身经历，体会传感器的应用给我们生活带来的巨大便利，所以一切的准备要从生活中入手，我开始了资料的收集和整理，从网络上我搜集了大量有关传感器在生活中应用的图片、文字、视频等资料，同时准备了一些常见的传感器，如温度传感器、红外传感器、声音传感器、光传感器等各类传感器。 六、学生情况分析： 学生对传感器有一定的了解，但很模糊，但对于生活中的高科技知识却是比较有兴趣，我想通过生活中的实例让学生从感性的认识入手，在一定的情景当中，用所学习的物理知识去分析、去解决问题，去感受物理世界的魅力，去体会传感器的应用给我们生活带来的巨大便利。 六、教学过程 （一）、课题引入： 播放视频，初步了解传感器的应用，激发学生学习兴趣。 （二）、新课教学： 1、什么是传感器 （1）、人体获取信息的感觉器官：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉 （2）、传感器：能象人的感觉器官那样感受外界信息，并能按照一定的规律和要求把这些信息转换成可输出信息的器件或装置 传感器是人的感觉器官的替代、扩展和延伸 实例：光传感器、声音传感器、震动传感器 2、体验生活中的传感器（实验） 连接电路注意事项： 1、接“直流2A”接线柱 2、电压旋纽转到“6V”档 3、正负极的连接 要求： 1、怎样才能使电路中的小灯泡发光？ 2、怎样才能使电路中蜂鸣器发声？ 3、怎样才能使电路中的计数器计数？ 思考1、你知道光传感器是把什么信号转化为什么信号吗？在生活中可以有哪些应用？ 思考2、你知道压力传感器是把什么信号转化为什么信号吗？在生活中可以有哪些应用？ 思考3、你知道声音传感器是把什么信号转化为什么信号吗？在生活中可以有哪些应用？ 思考4、你知道温度传感器是把什么信号转化为什么信号吗？在生活中可以有哪些应用？ 思考5、你知道光电传感器是把什么信号转化为什么信号吗？在生活中可以有哪些应用？ 3、常用传感器： （1）、常用传感器：（学生查找资料并进行介绍） 温度传感器（演示实验） 红外传感器（演示实验） 生物传感器 （2）、传感器分类： a、按感受信息的学科特点分：物理型、化学型、生物型 物理型：位移传感器、压力传感器、速度传感器、 化学型：气敏传感器、味敏传感器、酸度计等、 生物型：各种酶传感器、荧光生物传感器 b、按输出量的性质分：模拟式和数字式 4、传感器的发展方向 1、向高精度、一体化、小型化方向发展。 2、发展智能型传感器。 (三)、课堂练习： 1、电饭煲、自动门、电梯门、摄像机分别应用了什么传感器？其作用是什么？ 2、你家中的电器，哪些用了传感器？各属于什么传感器？ 3、这是汽车的仪表盘，分别是水温表、转速表、车速表、燃油表，请问这几组表所对应的分别用了哪些传感器？ 4、汽车内部的传感器 传感器作为汽车电控系统的关键部件，它直接影响汽车的技术性能的发挥。目前，普通汽车上大约装有10-20只传感器，高级豪华轿车则更多，这些传感器主要分布在发动机控制系统、底盘控制系统和车身控制系统中。 5、我来设计 请根据自己的大胆设想，在家里、学校和生活的社区，什么地方该安装传感器？这个传感器要起什么作用？ （四）、课堂小结 （五）、作业 （六）板书设计 一、什么是传感器 第三节、传感器及其应用 二、体验传感器的作用（实验） 三、常用传感器 四、传感器的发展方向 （实验）