广东省化州市实验中学高二语文《杜十娘怒沉百宝箱》学案.docVIP

高二语文《杜十娘怒沉百宝箱》学案 一、学习目标 1．借助注释通读课文。 2．理清小说的层次结构。 3．理解 “百宝箱”的意义。 二、重点难点 1、理清故事情节发展的几个阶段。 2、理解“百宝箱”的意义。 三、学习过程 一、走进文本，整体感知 理清小说的层次结构： 第一部分开端： 第二部分发展： 第三部分再发展： 第四部分高潮： 第五部分结局： 二、情节设疑，讨论思考 1、在赎身一节中，在李甲借钱一筹莫展时，杜十娘为什么不拿出全部的赎金，而只拿了一半，另一半却要李甲想法筹集？ 2、在被卖一节里，李甲与孙富还是初交为什么就那么容易被孙富说服？ 3.杜十娘为什么不选择走别的路，非要选择自杀？ 三、总结梳理“百宝箱”的意义 1、为什么杜十娘要积攒“百宝箱”？ 2、为什么在“怒沉百宝箱”之前，要孙富兑足千两银子？ 3、杜十娘是爱李甲的，为什么不在把百宝箱送给李甲之后，才投江而死？ 4、总结梳理：“百宝箱”的意义 第二课时 学习重点： 1、赏析人物的形象 2、理解小说的主题 学习过程： 一、赏析人物的形象 △介绍赏析人物形象的方法： （1）、注意文中的正面描写：语言描写、动作描写、神态描写 （2）、注意侧面描写。 1、杜十娘人物形象探究 思考：杜十娘是个怎样的人？从哪里可以看出来？结合课后练习二（教材P31），先列提纲，培养自己的概括能力。 小结形象：杜十娘 2、李甲的人物形象： 3、孙富的形象： 4、鸨母的形象： 5、柳遇春的形象： 6、我们应该怎样认识一个未出场的人物——李甲的父亲在小说中的作用呢？ 二、综合分析 1、小说末尾，写李甲、孙富不久死去，这样写，表现了作者什么样的思想？ 2、杜十娘的悲剧是偶然的还是必然的？根据是什么？ 三、概括主题 本文通过杜十娘的悲剧故事，写出了杜十娘作为下层妇女对美好生活的正当要求。作者在杜十娘对幸福生活的追求中塑造了一个美的灵魂，同时以一种深沉的义愤表现了这个美好的人生追求怎样在那个社会毁灭。全文寄予了作者对追求幸福却被迫牺牲性命的妇女的同情，对背信弃义的纨袴子弟和破坏他人幸福的阴险小人的憎恨，也是对造成故事悲剧结局的那个社会的无情揭露，对残害妇女的阶级的无情鞭挞。 四、拓展延伸（教材P31“欣赏·探究·练习第一题） 根据你的想法，给杜十娘列出各种合情合理的出路，然后和小说中杜十娘的选择做比较，你认为杜十娘把什么东西看得比生命还重要？