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酒泉职业技术学院生物工程系文件 生物系字〔2015〕9号 生物工程系2015—2016学年第一学期 教学工作计划 根据《2014年教学工作会议精神》和生物工程系2015年工作要点，按照“以服务为宗旨，就业为导向”的办学理念和“四匹配一提升”办学思路，服务于行业企业用户，进一步优化专业布局，提升专业内涵，推进配套建设，强化校企深度融合，全面提升人才培养质量。在教务处和科研处的指导下，努力推进“管理创新工程、教学质量工程和科研兴系工程”三大工程， 全面提升我系教学科研水平。 一、实施管理创新工程，强化教学过程管理 1. 以创新教研室管理为抓手，探索教研室绩效考核办法，充分发挥教研室在教师培养、专业建设、教学科研、就业服务、教学评估等方面的职能。 2.完善《教师月考核制度》，增强教学督导工作的实效性。加强教学活动过程性资料的收集、归档工作。以教学主题活动月和教学质量工程评选活动为抓手，努力推进教学管理的规范化、科学化、精细化。 3. 强化教风、学风建设。严格教学纪律，严抓过程管理，切实改进教风。严把考试关口，促进学风转变。逐步建立以能力考核为主、常规考试与技能测试相结合的考核体系，促使学生把主要精力投入到学习活动中，努力营造良好的学习风气。 4. 落实好《学生评教制度》、《教学信息员制度》，对教学管理的关键环节，进行全方位监控与评价，强化教学质量预防管理意识，形成良好的教学质量预警机制。以教学主题活动月和教学质量优秀奖评选活动为抓手，努力推进各项教学建设。 5.充分发挥系教学督导小组作用，坚持教学督导值周制度和不定期开展教学督导活动，确保学校教学秩序的正常进行。 6. 全面分析、监测教学计划的制定、执行情况。规范教学计划，对教学计划的执行情况进行定期检查。 二、狠抓教学质量工程，提升专业综合能力 1．按照 “一系一品”专业建设思路和生物工程系可持续发展目标，统筹规划专业发展。继续做强种子、畜牧兽医等传统骨干专业，以生源质量（结构）变化为切入点，以“五个对接”（专业与产业企业岗位对接，专业课程内容与职业资格标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。）为标杆，努力推进畜牧兽医专业综合改革试点。 全面推行“理论实训一贯制”教学。鼓励教师引进真实案例、真实项目、真实任务教学方法，努力提高课堂教学效果，着力营造“教师爱教，学生乐学”的气氛。积极开展教改项目、教学方法、名师示范课、集体备课、教案分析等活动，不断推进教学改革。 2.对接产业企业岗位需求，广泛开展市场调研，召开课程和专业建设研讨会，修订“课程标准”和“专业教学标准”，完善教学标准体系，构建与之对接的课程体系，为人才培养质量提供保障。 3.对接职业资格标准，加强课程教学资源建设力度，完善主要教环节质量标准（顶岗实习、综合实习、生产实习全真情境教学标准）；继续落实好“一师一优课，一课一名师”计划，力争建成1门院级精品资源共享课程；按照“一系一课”的要求抓好网络课程资源，大力开发网络共享性资源建设，带动我系各专业教学资源建设；继续推进教材建设，争取出版1部特色教材。 4.围绕 “双岗能力”培养，强化实践教学效果。 一是继续完善、落实《生物工程系实践教学管理体系》，研讨制定实践教学改革方案，强化实践教学管理，严格执行院系有关实践教学管理规定，切实落实实践教学任务，增强实践教学效果。 二是创新校内生产性实训基地的建设、管理和应用机制，提高基地效益和可持续发展的能力，全面推进实训室内涵建设；完成畜牧兽医实训基地等校内实训基地建设任务，优化和开发课程实训项目，整合实训资源，将实训项目与教学改革、科学研究等项目相对接，提高校内实验实训室设备的利用率和实际效率，切实提升校内实践教学的质量。 三是着力加强校外实训规范化管理,继续紧密联合优质企业，积极拓展校外实训基地，保证每个专业都有3个稳定的校外实践教学基地；积极推进合作机制创新，丰富校企合作内涵，逐步实现学校专业建设、课程建设、教材建设、学生实训、双师培养、学生就业和企业技术革新、员工培训、用人需求、产品研发、技术攻关等的双赢局面，推进校企合作的精细化、常态化发展。 5.以“双师素质”和“双师型”教师队伍建设为核心，全面贯彻“2242”师资队伍建设战略。 一是实施教师业务素质拓展计划， 以“国内访问学者”、“国培”、“省培”为主要形式，选派2名教师进修学习，提升教师执教能力和综合素质；选派4名教师培训、考取与专业相关工种的考评员职业资格高级证书。 二是继续落实青年教师下实训室锻炼制度和“导师制”，对新聘教师，教研室负责整体评价把关，对青年教师进行“传、帮、带”，帮助青年教师尽快成长。 三是探索新形势下校企合作模式，建立动态调控的兼职教师库和合作企业库；增强校外实训安全隐患的防控能力。 三、推