研究性学习的理论与实践解说.ppt

6、选题过程 ? 选题不仅仅是对研究内容与范围的划定，更重要的是选择并确定一个线索清晰的核心问题进行研究。选择研究问题是课题研究最难的一步，也是决定课题研究的价值和质量的关键。选题过程包括以下几个步骤： ⑴明确方向：通过调查与文献查阅，把握实践和现有理论中存在的迫切需要解决的问题，尤其是带有全局意义的关键问题，或者是潜在的、有可能影响未来发展、具有前瞻性的问题，并据此确定研究的主攻方向。此时选择的问题还只是事实问题，即“如何解决某个问题” 或“探索某个问题的哪些方面” ，仅有研究方向的意义，尚无实际操作的意义。 ⑵浓缩范围：将确定的研究方向展开成有一定结构层次的纵式网络，使研究范围由面到线、由线到点逐渐浓缩，从而使事实问题转化为“解决某个问题是否从某几个方面入手”或“某个方面是否成为解决问题的突破口” 。此时提出的问题对问题要素之间有所提示，但尚未把握问题要素间的本质联系。故此时的问题只是研究问题的雏形，只停留在经验积累和总结的基础上。 ⑶提示焦点：在已有的经验和理论认识的基础上，对即将探索的问题进行综合思考，并对问题要素间的本质联系作出演绎和推理，揭示操作变量与期望结果的因果关系，从而使问题焦点凸现出来。此时的问题已具备研究问题的特征，可作为课题研究的中心问题确定下来。在整个选题过程中，提示问题焦点（将事实问题转化为研究问题）是最关键和最困难的一步。 7、选题注意事项 ⑴宜小不宜大 ⑵切忌教师包办 ⑶要留有充裕的时间 第三阶段：实践体验过程阶段，注重于检查和督促 1．定期深入课题组了解课题的进展情况，或要求课题组定期汇报课题进展； 2．定期举行课题阶段性成果交流会，让课题组在交流会上展示他们的阶段性成果，教师作出适当的、鼓励性的评价，同时引入适度的组间讨论交流，以进一步激发他们的热情； 3．进行组间互查，相互督促，相互启发； 4．参与课题组的课题研究，帮助课题组解决研究过程中遇到的具体问题。 第四阶段：展示交流阶段，注重于形式上的要求，结题要经过管理部门组织论证和答辩，不符合要求的不予结题。 结题报告应将以下几个问题介绍清楚： ①做了什么事情(研究的题目)。 ②是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员是谁?)。 ③为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。 ④怎样做的(课题研究的过程)。 ⑤做得怎样(课题研究的结果)。 ⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。 ⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称；如果是网上查寻的，还应注明网址)。 结题报告的组成：? 标 题： ⑴引人注目 ⑵简练明了 ⑶便于分类 摘 要： 摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论。使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要超过300字。 研究背景： ?? 研究背景又称提出问题、前言、引言，这是研究报告的开头部分 ，其重点是提出研究问题和研究假说。引言的逻辑结构为：阐述问题的前后联系→提出研究问题→形成研究假说。其主要内容：⑴介绍研究背景和目的，阐述前人在这方面的研究成果、尚未解决的问题及研究进展。⑵简介本课题的研究方法。⑶概述本课题研究成果的理论意义和现实意义。 正 文 ： 正文主要包括方法、结果和讨论三部分。 （1）方法： ①对课题中出现的主要概念的定义与阐述。 ②研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排。 ③各变量间的关系分析。 ④研究的操作设计与研究成效的比较方式。 （2）结果： 其主要内容包括 ①列举以原始资料为依据整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料。 ②用逻辑学和统计学等技术 手段得出结果或结论。 ③简要说明结果或结论与 研究假说的联系。 （3）讨论： 讨论是研究者对研究结果的主观认识与分析，其作用在于从理论上加深对研究结果的认识，并对研究结果不完善之处作补充说明，对研究本身的局限性进行探讨，并指出需要进一步研究的问题。 参考文献： 参考文献目录排序有3种方式： ⑴按研究报告所提到或引用的顺序。 ⑵按文献发表（或出版）的时间顺序。 ⑶按姓氏笔划排序。 撰写结题报告应注意： 1、要注意科学性、真实性和新颖性。 2、要善于运用图表来说明问题。 3、论文的篇幅要适宜。 【 2003年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）】 口香糖的生产已有很久的历史。咀嚼口香糖有很多益处，但其残留物也会带来污染。为了研究口香糖的粘附力与温度的关系，一位同学通过实验，测定了不同温度下除去糖分的口香糖与瓷砖地面的粘附力，得到了如表所示的一组数据：（1）请根据上述