壳寡糖基烯土配离子合成及其生物功能性质研究分析.pptVIP

LOGO 教务处精神文明创建工作总结 2014年12月9日 教务处 一、积极规划，务实推进完全学分制各项改革的实施 积极调研和规划，完成完全学分制系统开发共计25个模块（含新增模块10个，修改模块15个），功能修改83处 保证本学期第5周，第13周2014级新生选课顺利进行 1、教学管理系统开发与运行 2、教学管理系统硬件升级 一、积极规划，务实推进完全学分制各项改革的实施 UPS升级、系统服务器负载均衡、系统服务集群、 系统运行分布式部署 经过系统模拟压力测试和验证，第5周的选课实测，解决了多年对系统操作运行缓慢甚至崩溃等问题 组织各学院重新制定了2014级培养计划 机械能源材料类、交通运输类、化学化工类、 电子电气类、纺织类、经管类、 艺术类 七个专业大类平台 通过优化基础课程体系，构建了关联专业平台内适度贯通的架构，为学生平台内转专业、辅修、跨学科选修等个性化学习需求创造条件 3、制定2014级培养计划 一、积极规划，务实推进完全学分制各项改革的实施 组织召开2014年学校教学工作会议，在全校开展为期一个月的完全学分制教学改革大讨论活动，全校师生积极参与、了解、关注完全学分制 为推进完全学分制各项改革奠定思想基础 4、完全学分制教学改革大讨论 一、积极规划，务实推进完全学分制各项改革的实施 以教学团队为基本单位，遴选与聘任全校539位2014级学生全程导师，完成2014级导师与指导学生信息表，并于2014年8月22日挂上迎新网，便于新生和导师及时联系与沟通 教务处举行了两期全程导师培训，第一期培训内容为培养计划的解读、学籍管理文件解读、学院导师经验交流。第二期培训内容为培养计划与排课、指导学生选课 5、本科生导师的聘任与培训 一、积极规划，务实推进完全学分制各项改革的实施 完善和修订《学分制学籍管理条例》、《全日制本科毕业生学士学位授予工作细则》 、 《校内插班生实施细则》等十一个文件；制定《全日制本科生平台内转专业实施细则》 、 《辅修专业学士学位管理规定》 在7月份顺利汇集成2014年新版的学籍管理条例 同时推动教学质量监控体系相关文件的整理和修改工作，为全学分制的顺利实施提供了学籍管理和教学运行等方面的制度保障 一、积极规划，务实推进完全学分制各项改革的实施 一、积极规划，务实推进完全学分制各项改革的实施 7、拓展和优化公选课 我校现有的公选课进行了梳理，以“拓宽基础、强化素质、培养通识”为原则，制定了开课计划，保证学校公选课数量稳步上升，质量不断提高 一、积极规划，务实推进完全学分制各项改革的实施 8、新课程大纲和课程简介上网 组织学院按照新的质量标准重新修订2014级课程大纲及课程简介。为便于学生评教、选课。2014级全部课程的课程大纲、中英文课程简介全部在网上公布 一、积极规划，务实推进完全学分制各项改革的实施 9、新编《2014级学习指南》 编制完成了《2014本科生学习指南》，在2014级新生入学之前，指南已印刷并发至各学院全程导师和学生的手中，同时通过网络和微信平台进行推送 一、积极规划，务实推进完全学分制各项改革的实施 10、新建“学习服务中心” 为给师生提供一个更好的咨询和交流的平台，建设成一个全新的“学习服务中心”，除了举行各类培训和交流学习而外，在排选课期间全天开放，专人为师生提供相关咨询 二、以工程教育认证为抓手，全面持续提升本科教学质量 1、构建以工程教育专业认证为引领的教学质量监控体系 按照工程教育认证标准，结合我校实际情况，构建5个质量监控子系统：培养目标质量监控子系统、毕业要求质量监控子系统、课程体系质量监控子系统、教学大纲质量监控子系统、课程教学质量监控子系统。 每个子系统均制定标准工作流程、质量标准、评价与反馈机制、相关管理制度。通过各环节紧密结合与反馈评价机制，最终达到持续改进。目前，各监控子系统已开始应用于各项教学管理 二、以工程教育认证为抓手，全面持续提升本科教学质量 2、进一步完善教学质量评价体系 构建“学校+学院+同行+学生”四个层面的刚性评教与柔性评教相结合的教学质量四元评价模式。科学客观地评价每一位教师的教学质量 三、开展质量月活动，提高教学水平 1、教师教学竞赛 学校教学质量月组织观摩公开示范课、举行教师教学竞赛，评选校教学名师、青年教学明星、优秀主讲教师，2014年开展校“优秀主讲教师”教学竞赛，并配合