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我们团队的特色成果 形象直观的课件内容 我们团队的特色成果 形象直观的课件内容 我们团队的特色成果 形象直观的课件内容 我们团队的特色成果 形象直观的课件内容 我们团队的特色成果 形象直观的课件内容 期待我们真成握手，共同走向成功！ 倾力打造精品汉语 倾力打造精品汉语 努力提高团队素质精心打造精品课程 山西省精品课 忻州师院精品课 ——现代汉语教学团队汇报材料 Modern Chinese teaching group 汇报要点 团队结构介绍 1 带头人介绍 2 教学工作 3 主要实绩 4 科研工作 5 今后建设计划 6 引 言 现代汉语教学团队是中文系比较稳定，也比较有特色的教学团队。以现代汉语教研室为建设单位，以现代汉语课程群为建设平台，承担着中文系汉语类课程的全部教学任务，在几年的教学实践中，团队成员齐心协力，努力提高素质，将现代汉语课推向省级精品课，取得了一系列优异的成绩。 一、团队成员结构 团队目前共有成员6名，职称结构为：教授1名，副教授3名，讲师2名；学历结构为，具有硕士学历人员共4名；年龄结构为：50岁以上1人，40－49岁2人，30－39岁3人。职称结构、学历结构、年龄结构比较合理。 姓名 年龄 专业 高校教龄 学历学位 职称 职务 姚勤智 43 汉语 22 本科 教 授 教研室主任 张光明 56 方言 23 大专 副教授 方言所所长 张君香 40 汉语 15 硕士 副教授 袁俊芳 38 汉语 11 硕士 副教授 檀 栋 32 汉语 10 硕士 讲 师 肖建华 37 汉语 11 硕士 讲 师 成员年龄、学位、职称比例 年龄比例 学历学位 职称比例 17% 33% 50% 50岁 40岁 30岁 17% 33% 50% 教授 讲师 副教授 34% 66% 其他 硕士 结构合理 团队成员照片 志趣相投 奋发向上 二、团队带头人 姚勤智教授从事现代汉语教学二十多年，爱好广泛，对于现代汉语有较深的理解。 在多年的教学中，积累了丰富的教学经验，曾获省中青年基本功大赛二等奖。 利用现代教学手段，努力将现代汉语课建设成为省级精品课，取得了良好的效果。 有能力与团队成员共同将现代汉语课建设为更高层次的精品课。 二、团队带头人 主持人姚勤智教授荣立二等功 二、团队带头人 姚勤智教授曾多次获得各种奖项 三、教学工作 团队成员长期固定从事汉语类课程的教学与科研工作。兴趣相投，方向一致，承担着两门专业必修课和十二门专业选修课的教学工作 课程名称 任课教师 课程性质 现代汉语 姚勤智 专业必修 语言学概论 张军香 专业必修 语言文字信息处理 姚勤智 专业选修 汉语修辞学 姚勤智 专业选修 汉语词汇学 姚勤智 专业选修 方言与普通话 张光明 专业选修 汉语语汇学 张光明 专业选修 汉语与文化 张军香 专业选修 对外汉语教学概论 张军香 专业选修 汉语语法研究 檀 栋 专业选修 文化修辞学 肖建华 专业选修 民俗语言学 肖建华 专业选修 交际语用学 檀 栋 专业选修 中外语言学流派 袁俊芳 专业选修 现代汉语课群 汉语词汇学 方言与普通话 语言文字信息处理 民俗语言学 汉语语汇学 文化修辞学 汉语语法研究 汉语修辞学 交际语用学 汉语与文化 对外汉语教学概论 中外语言学流派 现代汉语 四、主要实绩 本团队以现代汉语教研室为主体，新老结合，搭配合理，方向一致，多年一贯，和谐合作。多年来注重于以现代汉语课为龙头的课程体系的建设与改革。团队成员齐心协力，形成了以现代汉语课为龙头的特色精品课。 教学手段先进，内容丰富，利用多媒体等先进手段，实现了以精品汉语网站为平台的互动交流，扩大了学生的知识层次结构。 本团队注重教材的精选与建设。 注重课程群的建设。 注重网络平台建设与资源建设。 注重科研与教学的互动。 注重青年教师的培养与提高。 课程建设与改革的成绩 课程建设 与改革 山西省教学 成果一等奖 2006年 2003年 山西省 精品课 五、科研与教改 论文题目 作者 刊名 年卷期 晋中方言中的古语词 姚勤智 语文研究 2007年第2期 Probabilistic Analysis of Numbers of Namesakes in a Large Population 姚勤智 THE MATHEMATICAL SCIENTIST 2006年12卷 平遥方言名词重叠式 姚勤智 忻州师院学报 2006年第1期 山西面食文化的成因、特点与饮食习俗 姚勤智 山西师大学报 2004年第2期 晋中方言四字俗语的口语性及文化阐释 姚勤智 俗语探索与研究 2005年第5期 《忻州歇后语词典》试编样条 张光明 忻州师院学报 2005年第１期 忻州方言的声母 张光明 忻州师院学报 2006年第１期 忻州方言的舒