沈阳理工大学 高级俄语2.docVIP

《高级俄语2》课程教学大纲 课程代码：070331023 课程英文名称：Advanced russian 2 课程总学时：84 讲课：84 实验：0 上机：0 适用专业：俄语 大纲编写（修订）时间：2010.7 课程总学时：84 讲课：84 实验：0 上机：0 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本教学大纲适用俄语专业本科生第三、四学年使用。高级俄语是俄语专业学生的必修专业课，是一门核心课。本课程训练学生综合俄语技能，通过阅读、分析、讨论各种社会生活题材的读物，扩大学生知识视野，提高学生在各种社会生活题材方面用俄语交际的能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1．基本知识：训练学生掌握听、说、读、写、译的综合技能，要求学生加强常用词，特别是动词的搭配、接格关系、主动形动词、被动形动词、副动词的构成及其体、式的用法，正确使用同根词、同义词，能够自然转述阅读过的文章。使学生掌握基本构词知识、主要句际关系及各种句型的语言特点，具有分析和使用常用复合句子的能力，培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力，进一步巩固和提高学生的言语技能。 2．基本理论：能够准确、独立地认识、分析词语结构、词义演变、词的修辞色彩，掌握语言功能修辞知识，使学生初步了解口语体、科学语体、政论语体、公文语体、文学语体的语言特点，掌握各种语体中常用的主要表达手段，突出语感的培养。教学中应介绍常用词的辨析，如近义词的语义和差别，应介绍两种语言中包含的国情知识、传统习俗和文化差异，培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力，提高学生应用语言的能力。 3．基本技能：八级要求：第四学年末要求学生俄语专业听、说、读、写、译的综合技能达到八级水平。能够阅读俄罗斯报刊上的一般文章，阅读速度140词/分钟，理解准确以75%为合格。能听懂俄罗斯国家电台、电视台新闻报导、采访讲话，能听懂电视文献片。速度为90—120 词/分钟，理解准确以60% 为合格。能与外宾进行交谈和发言，内容切题，观点明确，语调自然，语言基本正确。语速不少60词/分钟。连续交谈不少于8分钟。发言不少于3分钟。能就熟悉题材写议论文和说明短文，能写应用文，条理清晰，语言基本正确。书写规范。能就所读浅显文学作品写内容梗概和主题思想。能就专题文章做出摘要。写作速度为250—300 词/小时。书写、用词、语法错误不超过总用词量的4—6%。 （三）实施说明 1.教学方法： 1）采用讨论式、启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；调动学生学习的主观能动性；要联系实际并注重培养学生的创新能力。教学中按照循序渐进的原则，重视汉俄语表达习惯和表达差异，培养学生言语技能和综合运用俄语的实际能力。 2）授课教师可以根据教学需要有权调整授课部分内容和先后顺序，可适当增加新内容，如国情知识、语言文化等。 2.教学手段： 1）授课形式可以丰富多样，如课堂讲解、课堂讨论、模拟表演和多媒体教学。授课教师可以为学生组织实践活动；课程安排在第三学年、第六学期进行，共计84学时。 2）授课教师可以根据教学实际情况适当调整各部分的学时分配，可以参照执行课程课时分配表。 3．计算机辅助设计：要求学生能够使用俄文网站浏览相关信息。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实践环节的要求 要求学生用多种途径接触俄语，创造语言环境，多说多练。为巩固和补充知识，习题要有针对性。任课教师可以根据学生的实际情况，结合教科书灵活掌握习题的形式、数量、难易程度、补充内容乃至实践环节的内容和形式。充分发挥创造性 ，精讲多练。培养独立查阅词典的习惯和能力。要求学生掌握3300—3800个单词，掌握基本的词法和句法知识，掌握听、说、读、写、译的基本综合技能。 （六）课程考核方式 1.考核方式：考试。 2.考试方法：笔试。 3.成绩构成：最终理论考试、平时考核（包括中期考试、作业、小测验、提问等）成绩的总和。 （七）参考书目: 1．《大学俄语》（东方）北京外国语大学、莫斯科普希金俄语学院主编，外语教学与研究出版社，2003年 2．《俄语教学大纲》 高校外语专业教学指导委员会俄语组编写，外语教学与研究出版社，2002年 3．《高级俄语教程》，宣力,刘炜编，吉林大学出版社，出版时间：2008年7月 4．《高级俄语教程》，赵岩，人民大学出版社，出版时间：1998年 二、中文摘要 高级俄语是俄语专业学生的必修专业课，是一门核心课。适用俄语专业本科生第三、四学年使用。训练学生综合俄语技能，通过阅读、分析、讨论各种社会生活题材的读物，培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力，进一步巩固和提高学生的