绍兴市2010年初中毕业生学业考试英语学科评价报告.docVIP

绍兴市2010年初中毕业生学业考试英语学科评价报告 英语学科命题组 一、前言 绍兴市2010年初中毕业生学业考试英语学科命题依据课程标准提出的五级目标的相关内容和要求，体现新课程的理念。命题时坚持考试内容不受教材内容制约的原则，不拘泥于教材，体现“一纲多本”；命题中体现 “减负”的要求，杜绝偏、难、旧、繁的试题，难度系数控制在0.75左右；命题时突出在特定语境中考查学生语言综合运用的能力,特别是用英语做事和完成任务的能力。选材贴近学生思想、学习和生活实际; 命题还试图体现试卷的开放性，增加考题的灵活性，给学生提供更为广阔的思维空间，为培养学生发散性思维提供条件，有利于教师更多地关注能力的发展，关注创新精神的培养。 考试以后，全市师生普遍反映今年的试题难度比去年有所下降，全市数据显示难度系数为0.74。各分数段的得分人数基本上反映了考生平时的实际情况。总的来说，2010年的英语试卷较客观地反映了各县市英语教学的发展情况，是一份面向全体、有利于高中教育发展需要的试卷。 二、试题总体分析 （一）试题形式与时间： 考试形式为闭卷笔答。试卷称“浙江省2010年初中毕业学业考试绍兴市试卷”。试卷 分卷一和卷二两大部分。卷一为选择题，卷二为非选择题。试卷满分为120分。考试时间为100分钟。试题类型分布如下表： 表1 试题类型分布 题 型 小题号 小题数 分 值 计 分 卷一 一 听小对话，选择图片 1—5 5 1 5 听长对话，回答问题 6—10 5 2 10 听长对话或独白，完成信息表 11—15 5 2 10 二 单项填空 16—25 10 1 10 三 完形填空 26—40 15 1 15 四 阅读理解 41—55 15 2 30 卷二 五 词汇运用 56—70 15 1 15 六 任务型阅读 1～5 5 5 七 书面表达 1～2 20 20 合 计 / / / 120 （二）试题特点 1、考查全面。 试题既考查了考生的英语基础知识，又突出考查了为交际所应具有的初步运用英语的能力，以能力考查为主。从表1中可以看出，整份试卷中听力有25分，单纯考查语言知识（单词和语法）的只有25分，而考查学生的语言运用能力的题有70分。即使是在听力和单项填空题中试卷也尽量体现能力为上的原则。 2、题量适中。全卷7大类共77小题，绝大多数学生能在规定的时间内完成答卷。同时，也排除了因题量过少考生过早完成答卷的情况。 3、难度适中。 试题在命制过程中始终贯彻绍兴市学业评价考试英语学科考试说明中对难度的要求（见表2）。 表2 试题难度比率 容易题 稍难题 较难题 ≈70% ≈20% ≈10% 考试结果显示，全市平均分88.8,难度系数为0.74，表明绍兴市2010年初中毕业学业考试英语学科试卷总体难度适中，较为客观、真实地反映了我市的英语教学水平，既能让绝大多数学生顺利地毕业，又起着为高一级学校选拔人才的作用，达到了毕业和升学两考合一的目的。 （三）试卷总体评价 1、题型稳中有变，具有较好的延续性。 2010年学业评价考试英语试题在继续保持较好稳定性和连续性的基础上做了适当的调整。听力部分第二节由“听小对话回答问题”改成“听较长对话回答2-3个问题”，更好地体现了听力试题的层次和梯度。单项填空题由原来的15题缩减到10题，同时增加了5个词汇运用题，体现测试对英语教学的导向作用，引导教师在教学中不要把过多地精力放在机械的语法教学中，要注重语言的交际性和语境化。 2、试卷结构合理、难度和区分度得当。词，题量适中；考点的设置涵盖初中阶段所需掌握的基础知识、功能意念项目及话题的80％以上，试题易中难比率为7：2：1。试题设计由易到难，循序渐进，有梯度，有层次，有节奏。试卷的区分度好,难度控制得当，试卷中基础题占很大比例，绝大部分考生能顺利通过考试；同时，在确保基础的前提下，对学生在一定语境中运用英语提取信息，通过分析、判断、推理和归纳综合运用英语的能力提出了一定的要求。 3、在语境中考查基础知识，体现交际性。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；试题情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，通过设置不同的语境，使语法富有积极、现实的意义，体现出语言的交际功能，突出语言形式向语言意义的转化，注重考查学生对英语意义的领悟。 4、重视语篇，强调运用，关注试题的导向作用 继09年后，今年的试卷仍然选用了7个阅读文本以及多个听力理解的对话和语篇。语篇内