四年级英语导学案.docVIP

课 时 教 案 课题 Unit 2 What time is it 第 1课时 总序第 课时 课型： 新授 编写时间： 授课时间： 学 习 目 标 1.掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2.能理解和运用新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…” 2.能理解和运用新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”ats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 ． 能听、说、认读本课主要单词： classroom, window, door, picture, board, light, 22 ． 能听、说、认读本课主要单词： classroom, window, door, picture, board, light, ． 能听、说、认读本课主要单词： classroom, window, door, picture, board, light, 能听、说、认读本课主要单词： classroom, window, door, picture, board, light, ． 能听、说、认读本课主要单词： classroom, window, door, picture, board, light, 22 ． 能听、说、认读本课主要单词： classroom, window, door, picture, board, light, ． 能听、说、认读本课主要单词： classroom, window, door, picture, board, light, 能听、说、认读本课主要单词： classroom, window, door, picture, board, light, ?? 学习重点： 掌握Read and write部分1－10的十个数词。 两个句子在四线格中的正确书写。 学习难点： 学生能准确地理解插图和对话。 学习准备： 1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材 2．教师准备一张世界地图。 　　2．教师准备一张世界地图。 2．教师自制的单 作 业 设 计 板书设计 教学反思： 课 时 教 案 课题 Unit 2 What time is it 第4课时 总序第 课时 课型： 编写时间： 授课时间： 学 习 目 标 能掌握四个动词词组。 能掌握句型“It’s time to…”。 学习重点： 1．本课时的重点是对四个动词词组的掌握 学习难点： 1．本课时的教学难点是句型“It’s time to…”，学生刚学过“It’s time for…”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。 学习准备： 1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材 　　2．教师准备相关的词卡。 学习方法： 教 学 流 程 教 学 流 程 导学案 自主教案 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。 　　2．播放本单元Let’s chant B中的歌谣，让学生边听边做动作。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1．玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：What time is it? 学生快速回答It’s…o’clock. It’s time for… 　　2．教师做出4：35的手形，问：What time is it? 引导学生说出：It’s 4：35. School is over. 教师接着问：School is over. Where do you go? 学生回答：We go home. 教师由此导入句型It’s time to go home. （三）趣味操练 （Practice） 　　1．教师可采用A部分Let’s do的形式操练新的句型。教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：It’s time to get up.　请学生做起床、穿衣服的动作；教师说：It’s time to go to school.请学生做背书包、走路的动作，以此类推。要注意多让学生听句型：It’s time to…,为下一课时重点学生句型做铺垫。 　　2．听音跟读，注意强调