光的直线传播与反射巩祥山详解.docVIP

物理学科教师教案 年 级： 初二 课时数：3 辅导科目： 物理 学科教师： 巩祥山 课 题 光的直线传播 光的反射 教学目的 知道光的直线传播，反射和折射以及相关现象 初步理解光的反射定律、光的折射规律 3、能初步应用知识解决问 教学内容 光的直线传播与反射 （一）、光的直线传播： 1光源：能够自行发光的物体。 分类：自然光源（太阳、萤火虫），人造光源（蜡烛、电灯、）。月亮不是光源。 2传播：光在同一种均匀物质中沿直线传播。 早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高。该现象说明光在非均匀介质中不是沿直线传播的。 3应用及现象：①激光准直。②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面形成黑色区域即影子。③日食和月食的形成。④小孔成像。 4光速：光在真空中的速度或。光在空气中的速度略小于在真空中的速度，近似认为也是；光在水中的速度约为在真空中速度的；在玻璃中的速度为真空中速度的。() （二）、光的反射： 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象。 2、光的反射定律：三线同面，法线居中，两角相等，光路可逆。即：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。 3、分类： ①镜面反射：射到物面上的平行光反射后仍然平行。 条件：反射面光滑。 应用：黑板“反光”。 ②漫反射：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，但是每条光本都遵守光的反射定律。 条件：反射面凹凸不平. 应用:能从各个方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上发生漫反射的缘故. 总结: 不论是漫反射还是镜面反射都遵守光的反射定律. 4、面镜：①平面镜：反射面为平面的面镜。 平面镜成像特点：等大、等距、垂直、虚像。 等大：像与物大小相等。 等距：像与物到镜面的距离相等。 垂直：像与物的连线与镜面垂直。 虚像：物体通过平面镜所成的像是虚像。 平面镜成像原理：光的反射定律。 平面镜的作用：成像、改变光的传播路径。 三：典型例题 例1、光的反射画图步骤： 注意：确定了反射平面后要先画法线，使法线在入射点上垂直于反射面，之后再确定入射或反射光线。 例2、平面镜成像的原理图： 注意：光线的反向延长线要用虚线，因为不是实际的光线。 例3、光反射的特例： 入射光线垂直入射（指入射光线与反射面的夹角为）时，入射光线、反射光线、法线“三线合一”，但传播方向改变。 例4、如图所示，AB为一条从空气射向玻璃与空气界面时的一条反射光线，请你完成光路并指出入射角、反射角（入射角、反射角要准确）。 解析：本题综合反射和折射的知识。要画反射现象的光路，根据平面镜成像特点，先找出虚像位置可使问题简化，此处无光源，无虚像，可在反射光线的反向延长线上虚拟一个虚像，再找出对应的虚拟的物，问题就解决了，在作出了反射光路基础上，再根据折射规律画出折射光线。 答案：将反射光线反向延长，在延长线上任取一点，过作界面垂线交界面于O点，截取。连接SA、SA就是入射光线，过A作直线垂直界面即为法线。如图所示，为入射角；为反射角。 方法提炼：作光路图时，有时虚拟一个物体的像可使解题过程简便（入射角为0°时，入射角等于折射角）。 找出规律：凡是联系实际的题，我们要善于将实际情况与一些物理模型进行对比，看它是否符合某一物理模型的特征；找到练习：完成下列光路图 练习：有一光源放在平面镜前，经平面镜得到两条反射光线，如图所示，根据平面镜成像特点，确定光源S的位置并完成光路图。 解析：要找到光源位置，根据平面镜成像特点，找到像的位置根据对称性就能求出光源位置，而像的位置可由反射光线反向延长得到。 答案：反向延长两条反射光线交于S，是S的像，过作直线垂直于平面镜交平面镜于O点，截取找到S点，如图所示，S即为所求的光源位置，再将光源与两条反射光线连接起来完成光路图。 易错分析：解此题是用的一种逆向思维方法，虽逆向思维，还是离不开平面镜成像特点。这类反射光路问题，简