植物的激素调节一轮复习(自制)精要.pptxVIP

基础课时案31　植物生长素的发现和作用 ;2016备考·必威体育精装版考纲 1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。 2.植物激素的应用(Ⅱ)。;一、生长素的发现过程二、生长素的产生、运输和分布三、生长素的生理作用四、胚芽鞘的生长方向和植物的向性运动五、生长素作用的曲线解读;1、1880年 达尔文向光性实验;2、詹森的实验（1910）;3、拜尔的实验（1914）;4、1928年 温特实验;尖端 下部;1、生长素的化学本质：;2、生长素的产生部位;运输方向：横向运输、极性运输;;向光生长的原因_________________________;三、生长素的生理作用;;根 ;1、不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析;插入类;旋转类;;;根;考点一　胚芽鞘的生长方向和植物向性运动　 【典例1】 (2014·山东济宁期末)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光???。下列对实验结果的描述，正确的是(　　); [跟进题组] 1．小贞要研究环境因素对植物生长的影响。她在暗室内设立一个斜坡装置，并将植株盆栽固定于斜坡上，再以灯泡连续照射，如图所示。若盆栽内土壤保持潮湿且养分充足，一段时间后，此植物的生长情形与下列哪一个图示最相似(　　);2．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(　　);五、生长素作用的曲线解读;;(1)图1表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性： ①A点——既不促进生长也不抑制生长。　　　 ②A～C段(不含A点)——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。 ③C点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。 ④C～E段(不含E点)——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 ⑤E点——促进生长的浓度“阈值”——低于此值时均为促进生长的“低浓度”；超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”；处于此值时，对植物生长的效应与A点相同，既不促进生长，也不抑制生长。 ⑥B、D两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。 ;(3)图3表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感性强。;【典例2】 (2014·湖北八市联考)一株盆栽植物甲，其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示，下列相关叙述正确的是(　　);基础课时案32　其他植物激素及应用;2016备考·必威体育精装版考纲 1．其他植物激素的生理功能(Ⅰ)。 2.其他植物激素的应用。 3.实验：探究植物生长调节剂对插条生根的作用。;一、植物激素的产生、作用及应用;1、生长素 （1）产生部位：幼根、幼叶，幼芽及发育中的种子 （2）分布：大多集中在生长旺盛的部位 （3）生理作用：促进生长，促进果实发育，促进生根 （4）对应生长调节剂：萘乙酸、2,4－D （5）应用： ①促进扦插枝条的生根 ②促进果实发育，防止落花落果 ③农业除草剂 ;2、赤霉素 （1）产生部位：幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里 （2）分布：较多存在于生长旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、果实和种子 （3）生理作用： ①促进细胞 ，引起植株长高 ②促进 和 （4）对应生长调节剂：赤霉素 （5）应用： ①促进植物茎秆伸长 ②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种;3、细胞分裂素 （1）产生部位：正在进行 的器官(如幼嫩根尖) （2）分布：主要分布在进行细胞分裂的部位，如根尖、茎尖、未成熟的种子、萌发的种子、生长着的果实 （3）生理作用：①促进细胞 和组织 。 ②延缓衰老 （4）对应生长调节剂：青鲜素 （5）应用：蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间;4、乙烯 （1）产生部位：植物各部位，成熟的果实中更多 （2）分布：各器官都存在 （3）生理作用：促进果实 。 （4）对应生长调节剂：乙烯利 （5）应用：处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产;5、脱落酸 （1）产生部位： （2）分布：各器官组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多，逆境条件下会增多。 （3）生理作用：抑制 ，促进叶和果实 。 （4）对应生长调节剂：矮壮素 （5）应用：减少棉铃在未成熟前的大量脱落;二、植物激素间的相互作用 ;1．激素间的协同与拮抗作用 具有协同作用的激素 ①促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 ②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。; 具有