综合实践活动“生态文明”教学设计教程分析.doc

综合实践活动“生态文明建设”教学设计 姓 名： 戎承谦 单 位： 贵州省贵阳市修文中学 职 务： 中学语文一级教师 通信地址： 贵州省贵阳市修文中学 邮政编码： 550200 电 话： 0851-2323227 e-mail地址：1064020661@ QQ号码：1064020661 课题名称 “生态文明建设”教学设计 科 　目 综合实践活动 年级 高中阶段 教学时间 一课时（45分钟） 学习者分析 近年来，我市生态文明城市建设工作以《贵阳市生态文明城市建设读本》为校本教材，在学中开展了以生态文明教育、环境教育、环保活动为重点，以“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”为目标，培养学生博爱、宽容、善待自然、尊重规律的和谐心灵从身边做起，从自我做起保护好，为文明作出贡献知行合一的哲学思想爽爽的贵阳 教学目标 一、情感态度与价值观 1、培养学生博爱、宽容、善待自然、尊重规律的和谐心灵2、知行合一的哲学思想 二、过程与方法 1、交流、讨论 、 三、知识与技能 1、明确生态文明的内涵2、了解相关方针、政策及贵阳市生态林城建设的思路3、联系生活实际，生态文明城市建设当代中学生应如何践行 教学重点、难点 1、热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出贡献、为共建爽爽的贵阳从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好，珍惜大自然的馈赠 教学资源 1、、、 “贵阳生态文明建设”教学过程 教学活动1 （一）图片展示，导入新课： 1. 图片引入：播放歌曲《爽爽的贵阳》，展示： 2010年生态文明贵阳会议《共识》强调，绿色发展与应对气候变化，是后危机时代国际社会面临的重大机遇和挑战，也是实现中国经济社会发展和生态文明建设目标的重要内容。要从当前的事情做起，从能够做到的事情做起，立即把凝聚的共识落实到行动上，让生态文明走进 贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上，这里风光秀美，气候宜人。地上奇峰翠谷，山环水绕；地下溶洞暗河，别有洞天，这为贵阳生态文明城市建设提供了良好条件引导学生从认识生态文明城市到主动融入生态文明城市的建设中，培养学生“人与自然和谐”相处的意识客观地贵阳的生态优势，让广大青少年了解和体验家乡这片神奇土地的精、气、神从而逐渐将生态文明的意识深入心灵。成关注生活，关注生态文明的习惯，使生态文明建设生活化。 ３.学习资料： 发放生态文明建设资料，了解生态文明建设相关内容，培养热爱生活，关注社会的价值观，激发同学们走进生态文明建设队伍之中。 教学活动2 （二）设置问题，自主学习： １.利用课件，把握2007年12月28日，贵阳市委召开八届四次全会诠释一个理念——生态文明城市，坚定一个信心——建设生态文明城市。对于贵阳要建的生态文明城市，用六句话这样描绘：生态环境良好，生态产业发达，文化特色鲜明，生态观念浓厚，市民和谐幸福，政府廉洁高效。以此为标志，贵阳市踏上建设生态文明城市的新征程2006年、2007年在全市中学范围内举办了“建设节约型社会、创建节水型城市——水，生命之源”为主题的征文比赛。 2007年组织贵阳市中学生“相约海上花园、与大自然亲密接触”夏令营2008年组织贵阳市中学生“文化、科普、生态”夏令营2009年在全市中小学生中开展了祖国好 家乡美”诗文大赛活动和“生态文明 从我做起”读书演讲比赛活动2009年组织贵阳市中学生“中学生乡村文化夏令营”2009年“六?五”世界环境日前夕，市在贵州电视台科教健康频道举办了“自然与科学”科普展 （从以上示例，归纳生态文明内涵：生态文明，是指以尊重和维护自然为前提，实现人与自然、人与人、人与社会和谐共生，形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式的经济社会发展形态。贵阳市是我国第一个“国家森林城市”，从空中俯瞰这座城市，有两条绵延数十公里的绿色长廊环绕在四周，宛如两条“玉带”在群山间铺绿撒翠；一泓碧水穿城而过，流淌着勃勃的生机。我市制定了全国第一部促进生态文明建设的地方性法规 《贵阳市促进生态文明建设条例》，把生态文明建设的各项重大政策、措施纳入法制轨道，对法律、法规未作规定而危害生态文明建设的行为进行了“纠错”。2008年市教育局组织编写了《贵阳市生态文明城市建设读本》作为本市地方课程教材，在全市中小学校推广。制订了《贵阳市创建国家园林城市实施方案》，召开创建国家园林城市、文明城市、卫生城市、环保城市“四城”同创动员大会即生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明三个方面是一个相互联系的辩证的统一体覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面生态文明指向社会生活领域生态文明观的核心是从“人统治自然”过渡到“人与自然协调发展”了解贵阳市生态建设的思路培养学生博爱、宽容、热爱家乡、热爱