黑龙江省牡丹江一中2012届高三上学期期末考试(语文).docVIP

　牡一中2011—2012学年上学期期末考试高三学年 语文 试卷 本试卷分第I卷(阅读)和第II卷(表达题)两部分，其中第I卷第三、四大题为选考题，其它题为必考题。考试结束后，将作文纸和答题卡交回。 第I卷学习：当代人的一种生存方式(节选) 谢春红 胡玲 ．下列对“科技的负面影响”和“人类世”的理解，不符合原文意思的一项是（ ） A．人口膨胀、能源枯竭、环境污染、生态失衡、核武器威胁等问题侵入人们的生活世界是科技的负面影响。 B．诺贝尔奖获得者P克鲁芩于2000年提出了“人类世”新概念成为研究人与自然关系的新视角。 C．科技的负面影响扰乱了人们的生活秩序，负面影响的状况得不到扼制会成为社会和人类生存的极大威胁。 D．“人类世”的意义在于提醒人类：人和自然相互作用加剧，将会引起地球环境不容乐观的变化，加剧侵蚀着人类赖以生存的地球系统，生态问题可能成为全球可持续发展的主要障碍。 ．下列关于学习与生存问题的说法，符合原文意思的一项是（ ） A．一切学习都是关涉人的学习，都是为了人的学习，但在工业社会工具理性的极度张扬下，某些事物都难免被打上“物化”的烙印。 B．在人类面临的前所未有的生存与发展危机面前，人类既有可能取得空前的成就，也有可能陷入最终的灾难，这取决于人的理解能力和行动。 C．“空心人”“单面人”和“非道德的人”是由于个体的人格危机和知识能力的缺陷造成的。 D．生存不仅是一个简单的描述性概念，而且是一个力求把握人的生存真谛的反思性的哲学概念。 ．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ） A．学习被当成了获取分数、学历、文凭、证书的手段，原因是人在从事学习活动时出于某种功利的目的。 B．如果学习成为获取金钱、地位、荣誉、权力的工具，而不是为了人的发展与完善，那么学习就会成为奴役人的手段，成为一种负担和压力。 C．因为没有全人类的生存也就谈不上个体的生存，所以，我们当下的学习，不能仅仅为着单个个体的生存，更应着眼全人类的生存。 D．当下的学习，不是简单地为了一种生命的存活，而是为了一种生成着的存在。“生成着的存在”是指人的存在不是生成的而是现成的。试.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）（2）阅读下面这首，送韩十四江东省觐省① 杜甫注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。 这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？简要分析。。（5分） 请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人哪些情感？（6分） ① ，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。（《逍遥游》） ②酿泉为酒， ，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。（《醉翁亭记》） ③斯是陋室， 。（《陋室铭》） ④中通外直，不蔓不枝，香远益清， 。（《爱莲说》） ⑤人生如梦， 。（《念奴娇?赤壁怀古》） ⑥ ，岁晏有余粮（《观刈麦》） 乙 选考题 请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选作另一大题的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。 三、文学类文本阅读（25分） 11．阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。（25分） 恶人 陈永林 二蛋的父亲死了，是肺结核。为治父亲的病，家里欠了一屁股债，自然没钱供他念书了。二蛋只好回家放牛，那年二蛋才12岁。 二蛋记得很清楚。那天，睡得正香，母亲喊他起床。睁开眼，他嘟哝道：“娘，天还没亮。”“早亮了，天这么暗是要下雨。”二蛋穿好衣服，牵出两头水牛来到村后的山上。 下雨了。雨很大，蚕豆大的雨点砸在二蛋脸上，辣辣地痛。轰隆隆的雷声在头顶上响个不停。二蛋牵着牛到了一棵古樟树下，二蛋把牛系在裸露在外的树根上，自己站在树下躲雨。一道极亮的闪电在眼前划过，接着一声巨响，二蛋眼前一黑，倒在地上。两头水牛“哞——，哞——”地叫起来。 当见到躺在地上的二蛋时，二蛋的母亲腿一软，就晕倒在地上了。醒来后，她嚎啕恸哭：“是我害了二蛋呀，老天爷，你咋不长眼，咋下得了狠心害我们这样的苦命人！” 雷声仍在头顶上轰隆隆地响个不停。 第二天，二蛋醒过来了，额上留下一块黑色的疤痕。他在床上躺了两天，再也躺不下去了。二蛋要放牛。 这天是星期六，二蛋在山上放牛时，眼睛不时地往路口张望。往常星期六，村