高二年级4.2种群的数量变化学案.docVIP

澧县六中2012年下学期高二年级：生物（学科）导学案 编号：SHWIII-4.2 编者：　审核人： 班级： 小组： 姓名： 评价： 第四章 第2节 种群数量的变化 【学习目标】 1.说明建构种群增长模型的方法。 2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3.用数学模型解释种群数量的变化。4.关注人类活动对种群数量变化的影响。 【预习检测自主质疑】 构建种群增长模型的方法——数学模型 1．数学模型：是用来描述一个系统或它的 的 形式。 2．研究方法或步骤： 观察研究对象，提出问题→ →根据实验数据，用 对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察，对模型进行 。 3．表达形式 例：在营养和生存空间没有限制的情况下，一个细菌每20分钟就通过分裂繁殖一次。 时间（min）“J”型增长t表示 ；λ表示 （3）画出种群呈“J”型增长时增长率变化的曲线图： 当堂检测：种群数量变化受许多因素的影响。某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化如图所示。 据图回答：（1）在温度偏离最适温度或湿度偏离最适湿度条件下，昆虫种群数量会______。一个生态因子的变化会影响___________的作用。昆虫种群数量变化是温度和湿度___________ 的结果。 (2)昆虫种群的大小由种群的______________________决定。(3)经调查，第一年昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ = 1.3，第三年该种群数量为__________________。 三、 种群增长的“S”型曲线 1．含义：种群经过一定时间的增长后，数量 的曲线，称为“S”型曲线。 2．产生原因：自然界的资源和空间总是 的，当种群密度增大时，种内竞争就会 ，以该种群为食的动物数量也会 ，这就会使种群的出生率 ，死亡率 。当种群的死亡率与出生率 时，种群就稳定在一定的水平。 3．什么是环境容纳量？（标于课本）。同一种群的K值是固定不变的吗？ 当堂检测：1.如图所示为某一经济动物种群迁入一个适宜的环境后的增长曲线图，请回答： (1)图中表示种群数量最大的点是_________。 (2)图中表示种群增长速率最快的点是_________。 (3)该种群的增长速率由缓慢到逐渐加快是在迁入______年后开 始的，环境阻力增长是在迁入第_______年后开始的。 (4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更 新能力不受破坏，应使该动物种群的数量保持在图中 _________点所代表的水平上。 （5）画出种群呈“S”型增长时增长率变化的曲线图： （6）某种群死亡率如图中Ⅱ，出生率如图中I，则在哪一时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量 ( ) A．a B．b C．c D．d 2. 下?）。 ①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 A. ①③??? B. ②③??? C. ①④??? D. ②④ 4．对家鼠等有害动物的控制，从环境容纳量的角度思考，可以采取什么样的措施？ 四、种群数量的波动和下降 1．影响因素：（1）自然因素： 、食物、 、传染病等。 （2）人为因素：人类活动的影响 2．数量变化： 大多数种群的数量总是在 中，在不利条件下，种群的数量还会急剧 甚至 。 3．研究意义：有害动物 、野生动物资源的 和利用，濒危动物的拯救和 。 当堂检测：如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因分析中，不正确的是(　　)A．若图①所示为海洋生态系统中某鱼类的种群，则a点后变化的原因只能是大量放养了该种鱼类 B．若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则b点后变化的原因可能是增加了营养供应 C．图③中c点后发生的变化表明生态系统的恢复力稳定性在逐渐减小 D．图④曲线可用于指导海洋捕捞 2 时间 种群增长率 时间 种群增长率