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2014—2015学年度第二学期六年级美术课教学进度表 教者： 科目 美术 教学 班级 六年级 教科书 名称及 册 数 义务教育教科书 美术六年级下册 上课 日期 3.2 每周 节数 1 总授课 节 数 16 考试 次数 2 周次 时 间 预定进度 页 数 实际进度 出入原因 说明 起 讫 起 讫 1 3.2 3.6 第1课 1 1 2 3.9 3.13 第2课 2 3 3 3.16 3.20 第3课 4 5 4 3.23 3.27 第3课 4 5 5 3.30 4.3 第4课 6 7 6 4.6 4.10 第5课 8 9 7 4.13 4.17 第6课 10 11 8 4.20 4.24 第7课 12 13 9 4.27 5.1 第8课 14 17 10 5.4 5.8 期中考试 11 5.11 5.15 第9课 18 21 12 5.18 5.22 第9课 18 21 13 5.25 5.29 第10课 22 25 14 6.1 6.5 第10课 22 25 15 6.8 6.12 第11课 26 27 16 6.15 6.19 第12课 28 32 17 6.22 6.26 毕业会考 18 6.29 7.3 19 7.6 7.10 20 7.13 7.17 总 的 教 学 目 的教 育教 养 课 题 明暗与立体 授课时间 教学重点 学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。 教学难点 物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 教学方法 自主探究法 教 学 过 程 及 内 容 设计意图或 修改意见 一、复习导入 一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？ 光照后，球体表面出现了明、暗半球。球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（侧面环境光影响）。 二、主动参与 下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。 1、第一步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。 2、观察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的结构轮廓；接着画出明暗交界线、投影； 3、然后就可以铺大色调了，铺出暗面、投影的基调；（注意：用直线排成块面，顺着球的弧面画；投影注意近实远虚。） 4、最后进行细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。 三、学生作业，教师辅导 作业设计： 1、学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描，教师进行巡回指导 2、注意把握以下问题： A、灰调过少或高光位置不对； B、明暗交界线不准； C、投影不准； D、排线问题； E、反光太亮。 四、欣赏讲评 教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后说出自己的观点。 五、课堂小结： 这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。 六、拓展： 观察其他几何体在光照射下其结构特点及明暗变化，并进行写生。 第 1课 时(总计3课时) 课 题 寻找美的踪迹 授课时间 教学目标 1、知识与技能：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美 2、过程与方法：培养学生发现美创造美的能力。 3、情感态度与价值观：热爱生活的思想感情 教学重点 理解肌理的美 教学难点 从多角度发现事物的美。 教学方法 合作交流法 教学准备 牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等 教 学 过 程 及 内 容 设计意图或 修改意见 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 1、请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。 教师分别请学生谈谈对三张照片的体会 师：小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。 2、揭示课题 我们一起来《寻找美的踪迹》。（板书课题） （二）新授 1、请学生欣赏长城的远观和近看的图片。 教师再分别请学生谈谈对三张照片的体会 师小结：近处的长城威严壮观，远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。 教师启发学生：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”也是来形容从不同角度观察事物的美。 2、请学生欣赏树林、沙漠的照片 提问学生：从这些自然的景