精美的成语故事集(主题单元设计).doc

主题单元标题 精美的成语故事集 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 六年级 所需时间 2课时 主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图） Powerpoint2003软件是一款功能强大、易学易用的幻灯片制作软件。本主题学习是在对powerpoint2003窗口熟悉和基本掌握软件的基础上进行教学设计。教学设计从学生的实际生活体验与应用出发，采用“创设情境、提出任务、任务驱动、探究学习、质疑进步、突破难点”的课堂学习方法，力求达到在应用中学习知识、在探究中提升能力、陶冶学生高尚的审美情操。在单元教学设计中，学生在“添加幻灯片”中学习插入文本框、艺术字和图片的操作方法与具体设置；在“添加背景音乐”中学习播放声音的操纵方法与具体设置；在“作品评价”中学习评价别人作品的方法。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1、通过学习，使学生学会制作首页； 2、初步掌握添加丰富的故事集和添加背景音乐； 3、学会评价和欣赏作品。 过程与方法： 采用“创设情境、提出任务、任务驱动、探究学习、质疑进步、突破难点”的课堂学习方法，使学生理解和掌握添加丰富的故事集和添加背景音乐。并能对作品加以评价。 情感态度与价值观： 1、激发学生对制作成语故事集的学习爱好和对美的创造意识； 2、培养学生自主探究、创新思维与创新能力； 3、通过对作品的评价和欣赏，陶冶学生高尚的审美情操。 对应课标 主题单元问题设计 1、怎样制作成语故事集？ 2、怎样评价成语故事集？ 专题划分 1、制作成语故事集 2、评价成语故事集 专题一 制作成语故事集 所需课时 1课时 专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 教学设计从学生的实际生活体验与应用出发，采用“创设情境、提出任务、任务驱动、探究学习、质疑进步、突破难点”的课堂学习方法，力求达到在应用中学习知识、在探究中提升能力、陶冶学生高尚的审美情操。在单元教学设计中，学生在“添加幻灯片”中学习插入文本框、艺术字和图片的操作方法与具体设置；在“添加背景音乐”中学习播放声音的操纵方法与具体设置。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 能制作图文并茂，并有背景音乐的成语故事集。 对应课标（本专题所达到的课程标准） 能主动探究信息技术工具在日常生活、学习中的用途；激发学生对美的创造意识。 本专题问题设计 1、怎样制作幻灯片首页？它由几部分组成？ 2、怎样插入“空白”版式幻灯片？ 3、怎样在新的幻灯片中添加成语故事？ 4、怎样设置文字的字体、字号和颜色？ 5、怎样插入成语故事图片？ 6、怎样添加背景音乐？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 建立“图像”和“声音”文件夹（本课教材所应用的素材文件） 常规资源 教材 教学支撑环境 计算机、计算机网络教室 其 他 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 一、导入 演示文稿是由多张幻灯片组成 ，我们今天就把成语故事集用演示文稿展示出来 二、学生自主学习 1、怎样制作幻灯片首页？它由几部分组成？ 2、怎样插入“空白”版式幻灯片？ 3、怎样在新的幻灯片中添加成语故事？ 4、怎样设置文字的字体、字号和颜色？ 5、怎样插入成语故事图片？ 6、怎样添加背景音乐？ 学生看书学习，理解上面的问题。 三、学生制作成语故事集 学生制作，教师巡视指导。 教学评价 个人学习表现自评 专题二 评价成语故事集 所需课时 1课时 专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 教学设计从学生的实际生活体验与应用出发，力求达到在应用中学习知识、在探究中提升能力、陶冶学生高尚的审美情操。在单元教学设计中，在“作品评价”中学习评价别人作品的方法。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 能评价别人的作品，并在探究中提升能力、陶冶学生高尚的审美情操。 对应课标（本专题所达到的课程标准） 激发学生欣赏美、创造美的意识。 本专题问题设计 1、要从哪几方面评价成语故事集幻灯片？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 建立“成语故事集”文件夹（学生作品文件） 常规资源 教材 教学支撑环境 计算机、计算机网络教室 其 他 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式