第五章电子表格教参.doc

第五章 电子表格 一、本章概述 本章内容适合在教材第一、二、三章上完之后进行讲授，当然也可以在掌握了计算机基本知识、Windows操作的基础上学习本章知识。虽然本章是教材选学部分，但电子表格在实际生活、工作中的应用非常广泛，因此让学生掌握本章知识意义重大，不可轻视。 本章内容主要让学生学会建立电子表格，并能够熟练掌握对工作表进行数据的输入、修改和保存等操作；学会对工作表中的内容进行插入、复制、删除、移动、查找与替换；学会用公式和函数计算数据；学会对工作表进行数据的排序、筛选和分类汇总；学会建立和编辑工作表图表；学会修饰和打印工作表等。 在讲授本章知识的过程，建议以“任务驱动”为主线，实施“以小组长为核心的小组合作竞争制”，，第一节 认识Excel 第二节 建立一张工作表 第三节 工作表的基本操作 第四节 工作表数据的运算 1+1课时 第五节 工作表数据的处理 1+1课时 第六节 工作簿数据的图形表示 1+1课时 第七节 工作簿的操作 1+1课时 四、重点与难点 1．本章重点： ⑴ 建立和编辑工作表。 ⑵ Excel公式和函数的使用。 ⑶ 工作表数据的处理。 ⑷ Excel图表的建立和编辑。 2．本章难点： ⑴ Excel公式和函数的概念和使用。 ⑵ 工作表数据库的概念和操作。 第一节 认识Excel (一) 教学要求 了解Excel的功能和特点。 掌握Excel的启动和退出。 了解Excel工作簿和工作表的有关概念。 了解Excel菜单栏和工具栏中各种工具的作用。 掌握激活工作表和活动单元格的操作。 初步掌握单元格的表示方法。 (二) 教材分析与教法建议 在本节教材中，介绍了有关Excel的最基本的知识和操作。指出了学习电子表格软件的目的和意义及有关功能特点。 教师可以先在局域网上准备贴近学生生活的几张电子表格并利用多媒体教学网展示给学生，如“学生课外活动表”、“小组竞赛成绩分析表”、“意甲足球联赛积分图表”、“人口普查表”、“上网用户调查表”、“年级成绩汇总表”等，让学生初步了解Excel的功能与特点，然后以提出的问题为线学生来自学本教材，并引导学生联系Word软件的学习经验和方法来学习，加强同学之间的交流，共同讨论，最终解决问题。从而达到掌握Excel软件的启动与退出的方法，熟悉Excel窗口的组成，使学生对学习本章内容感到新奇、有趣。 在讲授这部分内容时，除需讲清Excel启动和退出的操作方法外，应着重讲授Excel窗口界面中菜单的用法、工具栏中的常用工具和格式工具的名称及作用、工作簿与工作表的概念和相互关系、工作表的组成、活动工作表的选择、工作表窗口的移动、单元格的概念、单元格地址的表示和活动单元格的选择等。 学生在操作过程中，如果有不清楚、不明白或出错时，可以利用Excel的帮助功能，获取“帮助”信息。这也是使用计算机软件中一个重要的内容和方法。联系Word软件，Excel也提供了很详细的“帮助”信息。“帮助”信息的获取途径有多种，如屏幕提示、目录和索引、Office助手等。 安装Excel软件，要求计算机具有如下配置： ① 主频在66MHz以上的486以上的PC机； ② Windows 98中文版或Windows NT 3.51中文版或更高版本； ③ 内存至少为16MB； ④ 典型安装需要121MB磁盘空间。 第二节 建立一张工作表 (一) 教学要求 学会建立一张简单的工作表，掌握数据的输入、修改和保存等操作。 (二) 教材分析与教法建议 明确学习任务：展示本节课须完成的“学生课外活动表”和“四小组竞赛成绩表”，并提出要求，比如竞赛项目可以自由定。 老师可以先根据教材内容示范做一张“学生课外活动表”，一步步引导和帮助学生掌握建立工作表的有关概念和要领，然后大部分时间留给学生，让他们利用《上机实践指导》自己建立一张“四小组竞赛成绩表”，小组长检查、帮助本组学生，并向老师汇报本小组完成情况，当然老师应根据小组情况公平公正地给每个小组评价打分，记录备案，作为学生最终考核成绩的一部分。 教材分析： 1． 建立工作簿 建立工作簿的方法有三种，即：⑴启动Excel时，自动建立一个新的工作簿BOOK1。⑵单击“文件（F）”菜单中的“新建”选项，弹出“新建”对话框，在其中选择“工作簿”模板选项，再单击“确定”按钮。⑶单击常用工具栏中的“新建”按钮，将跳过“新建”对话框而直接新建一个工作簿。讲课时可提问学生Word软件实现某个功能的