〈认识运动把握规律〉学案.docVIP

张 家 口 市 私 立 第 一 中 学 高 二 政 治 学 案 时间：6周 编制人：刘建平 审核人：刘巨成 课题：《认识运动 把握规律》 [教学目标] （明确目标心中有数） [教学重点] 物质和运动的关系；规律的客观性。 [教学难点] 静止是运动的特殊状态；规律的含义。 [自主探究] 【基础梳理】（A级，请快速浏览教材，完成下列内容，并记住它） 1．运动是物质的根本属性 (1)哲学上所讲的运动是指 （2）任何具体的物质形态只有在 中才能保持自己的存在， 是物质的 。世界上不存在脱离 的物质。 （物质离不开运动）运动是 的运动，物质是运动的 ，脱离 的运动是根本不存在的。（运动离不开物质） （3）世界上的一切事物都处在 中，没有 的物质，因而运动是 和 。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有 静止的一面。静止是 的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说 ；二是说 。因此，静止是 、 和 。 （4）马克思主义哲学在确认 的同时，也肯定 的存在。物质世界是 与 的统一。只承认静止而否认运动是 ，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 2．运动是有规律的 （1）所谓规律，就是 。 （2）规律是客观的，是 为转移的，它既不能 ，也不能 。规律是普遍的。 、 和 ，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有 的物质运动是不存在的，没有 的世界是不可思议的。 （3）规律的普遍性和客观性要求我们：一方面，必须 ， 。但另一方面又强调，在客观规律面前，人并不是 。人可以在 的基础上，根据 利用规律，改造客观世界，造福于人类。 【问题探究】（B、C级，运用所学基础知识分析下列问题，要认真思考哦） 探究一：物质和运动的关系 材料一：中国古代有很多富有哲理的诗句，如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则署来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。“生命在于运动”等。 这些名言主要说明了什么道理? 材料二：以下是关于运动的一些观点：一种观点把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或神的运动。还有一种观点把世界万物的运动归结为：宏观物体是机械运动的载体，原子、离子等是化学运动的载体，生命有机体是生物运动的载体， 生产方式是社会运动的载体，人脑是思维或精神运动的载体。 (1)简要评价上述两种不同的观点。 (2)通过对比、评价上述两种观点，你能得出什么结论? 探究二：运动和静止的关系 (1)世界上有没有绝对静止的事物? (2)有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里? （3）古希腊哲学家赫拉克利特说过：“人不能两次踏进同一条河流。”他的学生克拉底鲁却认为：“人不仅不能两次踏进同一条河流，甚至连一次也不能踏进同一条河流。” 运用所学哲理，谈谈你的看法。 材料二：水往低处流，但人们可以引水上山；洪水泛滥造成灾害，但人们可以修筑堤坝防洪发电，造福人类；退耕还林，保护湿地、节能减排等举措，再现碧水蓝天。 (1)上述两段材料反映了什么哲学道理? (2)人与规律的关系是怎样的? 本课小结 （构建本框知识网络） 当堂检测 1.下列对物质和运动的辩证关系的表述最正确的是 ( ) 　　 A.物质是运动的载体　　 B.所有的物质都是运动的 　　 C.所有的运动都是物质的运动 D.所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动　 2.英国哲学家毕尔生说：“万