动物行为2课时导学案.docVIP

大庆市左思实验学校五学导学案 初二 年组 生物 学科 课题 动物的生理基础 第 2 课时（共 二 课时） 主备人： 徐倩影 授课时间： 授课班级： 201 202 203 审核： 领导签字： 一、导引航向·明确目标 目标导航： 1、举例说出动物的先天性行为。 2、举例说出动物的后天性行为。 学习重点：列举动物行为的主要类型 难点：举例说出动物行为的主要类型 学习方法及思路指导： 自悟：借助教材、相关教辅资料查找相关信息，将查找到的信息填写到导学案相应的位置上。 讨论：以各个学习小组为单位进行讨论学习，解决目标导航中的问题，并将小组最终答案写在导学案相应位置上。允许小组内有不同意见或答案。 学习要求： 按照老师的提示完成每一个学习目标，使自己的思维充分调动，高质量地完成导学案的每一部分。 书写文字要工整，语言要简洁。有理有据，知其然要知其所以然。 自悟、讨论要积极，展示、发言要踊跃。 学习步骤： 学习要点感知 学习自悟梳理 学习程度检测 二、自主学习·质疑交流 根据行为获得的途径分类： 2、先天性行为与学习行为（后天行为）比较 类别 先天性行为 学习行为 形成 获得途径 与环境的关系 举例 3.动物行为的生理基础 （1）、动物行为的产生式动物对 所作出的反应。动物行为主要受 系统和 系统的调控。 （2）、动物越高等， 的能力越强， 的能力也越强。 （3）、后天性行为主要与神经系统中的 有关，大脑皮层越发达， 能力越强。 三、合作探究·训练 （一） 基础练习 1、成蛙不抚育幼体，但幼体也能有效地捕食昆虫，幼体的这种行为叫做（ ） A 适应性为 B 学习行为 C 经验行为 D 本能行为 2、下列属于后天行为的是（ ） A 蜜蜂采蜜 B 雄鸡报晓 C 鹦鹉学舌 D 鸟类迁徙 3、在白居易诗句“青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥”描写的是燕子（ ） A 攻击行为 B 防御行为 C 迁徙行为 D 繁殖行为 4、动物具有后天性行为的意义（ ） A 便于找到食物 B 能够逃避敌害 C 便于找到配偶 D 能够适应复杂的环境 5、下列说法正确的是（ ） A 只有哺乳动物才有学习行为 B 只有鸟类和哺乳动物具有后天性行为 C 动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂 D 动物的学习行为与遗传因素有关 （二） 中考链接 1、（2011.济南），“孔雀开屏”属于（ ） A 觅食行为 学习行为 B 防御行为 先天性行为 C 繁殖行为 先天性行为 D 攻击行为 2、（2011.福州）从行为获得的途径来看，小狗为主人拉车运菜属于（ ） A 社会行为 B 繁殖行为 C 学习行为 D 先天性行为 3、（2009.福州）狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征（ ） A 繁殖行为 B 社会行为 C 捕食行为 D 先天性行为 四、展示反馈·归纳总结 等级评价：优 良 一般 学习反思： 教师评价： 行为 行为