2013人教版五年级音乐上册表格.docVIP

人教版五年级音乐备课? ?第 一单元 西部风情 ? 单元备课 第 一单元： 教材内容 单元教学目标 教材内容 教学建议 三课时 ? 课题 教学目标 教学准备 录音机，磁带 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 师? 生? 互? 动 二次备课 ? （1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。 A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。 C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。 D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。 （2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。 A、 指导学生分析歌曲的节奏特点。 B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。提示读节奏时要注意节奏的乐句。 C、 在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。 （3）学习歌曲的曲调。 A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。 B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。 （4）学习歌曲的歌词 A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。 B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。 （5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。 3、小结 （1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。 （2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。 （3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学探讨和反思 ? ? ? 课题 教学目标 教学准备 录音机，磁带 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 师? 生? 互? 动 二次备课 ? ? ? ? ? ? ? ? 教学探讨和反思 ? 课题 教学目标 教学准备 录音机，磁带 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 师? 生? 互? 动 二次备课 ? 分哼唱，注意： a、休止符 b、装饰音。 3 、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。 4 、教唱《三峡的孩子爱三峡》一 歌 (1)完整视唱旋律。 (2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。 (3)全体学生完整演唱此歌， (4)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。 让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。 (6)通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主义教育。 五．复习 1、跟录音演唱。 2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。 3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。 师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。” 4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。 5、让学生谈谈听后感，教师总结。 6、完成听听想想问题。 7、聆听《依马呀吉松》，让学生猜猜此音乐的舞种。 8、 引出“秧歌舞”。 9、 教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。 ? ? ? ? ? ? ? ? 教学探讨和反思 ? 第 二单元：? 单元备课 第 二单元： 教材内容 单元教学目标 教材内容 教学建议 三课时 ? ?课题 （教学内容） 教学目标 教学准备 录音机，磁带 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 师? 生? 互? 动 二次备课 ? ? ? ? ? ? ? ? 教学探讨和反思 课题 教学目标 教学准备 多媒体课件 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 师? 生? 互? 动 二次备课 ? 教学探讨和反思 课题 教学目标 教学准备 录音机 ，磁带 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 师? 生? 互? 动 二次备课 ?师：（肯定的）同学们读得真好，把自己真实的感情完全投入到歌曲里了。再次欣赏歌曲，听完后说说歌曲情绪是怎样的？（播放歌曲范唱）五、初步欣赏《森林狂想曲》。 1、初听音乐。（教师简介） 2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。 3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。 4、复听完成课本上的第一个练习。 5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。（分小组共同探讨、创造、分工）。 六、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学探讨和反思 第 三单元：? 单元备课 第 三单元：《欢