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加拿大大学：分类、入学、课程、专业和生活 加拿大大学属于“宽进严出”，每年都有大批学生被淘汰，而同时又会有大批学生从其他大学或学院转进来。这就是加国名牌大学大浪淘沙的过程。 图1： UBC温哥华校园内的Main Mall大道。 1、加拿大大学的分类 中国大学分“一本”、“二本”、“三本”，加拿大大学也分三类。但中国大学是按水平分类，加拿大不是，他们是按大学的规模和办学目的分类。 加拿大的大学分为“医学博士类”、“综合类”和“基础类”三大类别。 医学博士类大学规模最大、学科最全，以学术研究、培养高端学位人才为己任；综合类大学同样是广设硕博学位，但术业有专攻，可能学科设置不像前者那么齐全；基础类大学的办学宗旨很明确，以务实的本科教育为主。 这种分类方式，与大学的教育水准并无绝对的关系。医学博士类大学的门槛未必就高；综合类大学中也不乏北美名校；基础类大学毕业的，不一定就不好找工作。 选择哪类大学，取决于你想干什么了。想本科毕业立马儿工作，综合类和基础类大学兴许是明智之选；如果想一路本、硕、博地读下去，当然是医学博士类大学的起点更高。 虽说不同类别的大学没什么可比性，但是同一类别下，他们也还是讲究个排名的。关于必威体育精装版的加国三类大学各自的排名，详见《2013年度加拿大（麦克林）大学排行榜》。 图2：UBC常年稳居麦克林排行榜“医学博士类”大学三甲之列，本图是UBC的I.K.Baber学习中心，该建筑的核心部分是建于1925年的UBC主图书馆。 2、加拿大大学的地方化 加拿大的大学主要都是公立大学，也就是政府出资办的。加拿大实行省管教育，各公立大学都是各省出钱、各省管理。也就是说，加拿大没有“国家级”的大学。 因为是各省自己办的大学，所以加国大学有非常明显的地方化倾向。比如他的学科设置会与本省的经济布局相适应；再比如本省的中学生一般都会首选报考本省的大学；还比如本省的用人单位在招聘时会对本省大学的毕业生有一定的倾斜；等等。 BC省媒体上发布过一个调查报告，就本省各所中学应届毕业生升入UBC、SFU这两所“名校”的人数进行排名。你看他只拿UBC和SFU说事儿，却不提多大、麦吉尔、滑铁卢等其它加国名校，因为那些学校都不是BC省的。 朋友在国内上高中的孩子，曾经去加拿大偏僻的大西洋省份“游学”，与当地的学生交流，发现当地孩子大多数都对去安省、BC省读大学不以为然：家门口就有挺好的大学，干嘛要跑那么远呢？ 图3：UBC温哥华校园内的化学系主楼，建于1925年。 3、加拿大大学的Co-op课程 曾在不同场合与国内的朋友聊天，这些朋友都有孩子在加拿大上学，或是正打算把孩子送去加拿大留学，所以他们对加拿大的大学多少有一点儿了解。发现他们心目中的加拿大第一名校，既不是多伦多大学，也不是麦吉尔大学，更不是UBC，而是滑铁卢大学。 一个人、两个人这么说，俺还觉得是偶然，遇到的几个人都这么认为，这让俺不得不对“墙里开花墙外香”的滑铁卢大学另眼相看。 按照前面提到的分类，滑大属于综合类大学，并非是加国大学中的巨无霸，但是，滑铁卢大学之所以能名动华夏，很大程度上是因为该校独创的Co-op课程。 所谓Co-op课程，是大学与各大知名企业合作，学生半工半读（准确说是三分一“工”、三分之二“读”），使学生有充分的实习机会，在大学期间就为将来就业打下坚实基础。 Co-op是一种目的性非常强的大学教育模式，“学以致用”这个词儿，在这种模式下算是发挥到了极致。 加 拿大其它一些大学也开有Co-op课程，但与滑铁卢大学均不在一个数量级上（Co-op课程第二多的加国大学，是SFU）。而且与滑大合作的企业，多是安 省工商业豪门（安省是加拿大经济大省，也是加国金融中心多伦多市所在的省份），所以该校Co-op学生的就业前景无限光明。 滑铁卢大学名气最大的Co-op专业，是“精算”和“计算机”。另外，该校的土木工程类专业也颇受青睐。 关于Co-op课程，在这儿提出这个，只是强调加拿大大学里有这么一种非常实惠的教学模式。 图4：开设有Co-op课程的UBC尚德商学院。 4、进入加拿大大学的主要途径 中国人考大学，是万人过独木桥、自古华山一条路。加拿大不是，他们录取大学生的方式，要灵活得多。 当然他们最“主流”的招生模式，也是从中学毕业生中直接“招考”。 除此之外，他们还有一个“偏门”，允许学生们“曲线救国”、拐弯抹角地进入理想的大学。这就是从社区学院或其他大学转校过来。 中学成绩不足以让学生进入理想的名校，没关系，可以找一所社区学院或门槛低一点的大学先上着，只要你在社区学院或大学里的成绩达到了名校所要求的标准，你仍有机会转入名校。 另外，加拿大作为世界上主要的留学目的地国之一，他们的国际留学生数量庞大。以留学生的身份进入加拿大大学，英语“雅思”成绩是硬指标。 图5：UBC文学院。 5、加