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班主任信息技能评优 赛项说明 ;;班主任信息化技能评优 一、参赛范围 （一）参赛组别：小学组、中学组（含中职） （二）参赛人数：限1人独立参赛。 （三）每人限参加一个赛项，限提交一件作品;初赛作品包括： （一）作品申报表。通过NOC网站（）下载作品申报表，填写后与作品同时提交。 （二）选手根据全国组委会给定主题选取班级主题活动内容，以数字故事（不超过10分钟）形式展示。 (三)设计文档：活动设计、实践过程、成果和反思文档（在一个Word文档内体现）。;2016班主任信息化评优主题 ? 1、《养心莫善于诚》 2、《合作与竞争 》 3、《我爱你，中国！》 4、《好习惯成就好人生 》 5、《我与未来有约》 6、《理性追星》 7、《行动与梦想一同起飞》 8、《文明上网，从我做起》 9、《自强不息乃幸运之母 》 10、《学会自律—让自己更加出彩》 11、《自信----成功的第一步 》12、《阳光总在风雨后》 13、《知爱与慎爱》 14、《有一种温暖叫感恩》 15、《平安与我同行》 16、《杀手与助手(我看“抄袭”)》 17、《架起沟通的桥梁——走进父母，真心理解 》; 全国决赛 由全国组委会负责组织，对全部报送作品进行评审，确定全国决赛入围作品。入围选手参加全国现场决赛，确定三等奖、二等奖、一等奖。获得一等奖的选手将获得参评恩欧希教育信息化发明创新奖的资格，并有义务参加决赛期间的交流活动。入围但未能到达现场参赛的选手，视为弃权，不予评奖。;;班级主题活动数字故事展示评审标准：;现场答辩评审标准：;班主任信息化技能评优主题活动－－－关注 六个方面;教育部颁发 《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》;1;一个群体人首先要有;学生既是班级活动的参与者，也是主人！;学生通过参与真实的活动项目，进行调查、研究、协作，最终形成正确观点或找到解决问题方法，从而建构良性的班级文化。;2;做真正优秀的班主任;爱---是建构学生自信向上的基石！;信息技术;国务院办公厅印发《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》 2016-03-14 中国政府网;互联网+ +互联网 如何用好信息化？;“互联网+”是指互联网和行业融合深度发展: “互联网+”推动组织创新，网络化和扁平化 ,成为组织结构的新特征 “互联网+”推动行业结构升级，行业服务化成为发展新趋势。 “互联网+”推动创新方式变革，协同创新成为创新的新模式。 ;改变教育关系;与学生在数字文化中一起学习未来教室 - 英特尔的宏伟蓝图 高清.flv;成长记录 关注成长，激发孩子热情;长程设计;;;5;班主任在活动中扮演什么角色？;努力创设;6、师生对活动要有个性的反思;①“听了未必接受”。传播学的“认知不协调”理论认为，人们总是回避同自己原有认知要素对立的不协调信息，而积极接触与之协调的信息。更何况教育是个容易保守的事业，教师对不协调信息较易排斥、扭曲，于是难以“重构”那些不断传播的新的信息。 ②“接受了未必会用”。哲学认识论的“默会知识论”指出，专业人员所具有的知识很多是缄默的、个性化的，而且镶嵌于情境活动之中（需要“做中学”）才能学会。实际上，大部分教师在讲授为主的班会后，学生都很难把听来的理论和技能运用到日常学习生活上，这已经成为难以消解的困惑。;活动目标的评价与反思; ;;3为什么选择“数字故事”作为展示班主任信息化技能的载体？ ;真实性;情感性;创感性;数字故事 在教育教学中广泛应用……;数字故事能体现班主任思想！优秀特质！;画面设计;展现音乐素养;;总结数字故事对班主任的意义;;数字故事实例;数字故事实例;体现了班主任的6个原则凸显了班主任的信息化水平唠叨.flv;讲述教书育人的情怀和感悟; 实名班主任 QQ群： 130967683