必修3第二章第4节 免疫调节.pptVIP

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(二)过敏反应 已产生免疫的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。 过敏反应的特点: ①发作迅速,反应强烈,消退较快;??? ②一般不会破坏组织细胞;也不损伤组织;?? ③有明显的遗传倾向和个体差异。 引起过敏反应的物质称为过敏原,如:花粉、海鲜、牛奶、动物的毛屑、青霉素等。 过敏反应发生的机理 过敏原 机 体 抗 体 某些细胞 过敏原 释放组织胺 毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多 全身过敏反应 (过敏性休克) 呼吸道过敏 (过敏性鼻炎、支气管哮喘) 消化道过敏 (食物过敏性肠胃炎) 皮肤过敏 (荨麻疹、湿疹血管性水肿) 刺激 产生 吸附 再次刺激 导致 (三)免疫缺陷症 概念: 指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病,叫免疫缺陷症。 类型: 先天性免疫缺陷病 获得性免疫缺陷病 :由遗传引起 :由疾病和其他因素引起 致病机理: 艾滋病 HIV能够攻击人体的免疫系统,特别是能够侵入T细胞,使T细胞大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能,对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。 HIV(蓝色)攻击T细胞 HIV入侵T淋巴细胞后,通过逆转录酶的作用合成DNA,并与宿主基因整合,通过复制增值,病毒大量释放入血液,更广泛的侵犯淋巴系统。 艾滋病死因和免疫系统受损的关系 1 2 3 4 5 6 7 8 9 时间/年 HIV浓度和T细胞数量 HIV最初侵入人体时,免疫系统可以摧毁大多数病毒 HIV浓度增加,T细胞逐渐减少,并伴随一些症状出现,如淋巴结肿大 T细胞数量减少,免疫系统被破坏,各种感染机会增加 人体免疫能力全部丧失 —T细胞数量 —HIV浓度 必修3 第二章 动物和人体生命活动的调节 第四节 免疫调节 教学目标 1、知识目标: 通过教学活动使学生知道免疫系统的组成和功能; 理解特异性免疫作用的基本原理。 2、能力目标: 学习用网络图的方式总结生物体内的免疫生理过程 综合运用所学的知识,解决生活中的问题 3、情感目标: 认识免疫知识在医学上的应用价值 珍爱生命,形成积极的生活态度和良好的生活习惯 教学重点难点 重点:免疫系统的防卫功能。 难点:体液免疫和细胞免疫的过程。 免疫系统 免疫器官 免疫细胞 免疫活性物质 (免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所) (免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所) 吞噬细胞 淋巴细胞 (发挥免疫 作用的细胞) T淋巴细胞 B淋巴细胞 迁移到胸腺中成熟 在骨髓中成熟 抗体、淋巴因子、溶菌酶等 一、免疫系统的组成 (由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质) 免疫器官 T淋巴细胞 (表面有抗原识别受体) 巨噬细胞 B淋巴细胞 (表面有抗原识别受体) 免疫细胞 淋巴细胞的起源和分化 二、免疫系统的防卫功能 三道防线 第 一 道 第 二 道 皮 肤 黏 膜 杀菌物质 吞噬细胞 第 三 道 非特异性免疫 (生来就有,不针对某一特定病原体) 特异性免疫 (出生后才产生,通常只对某一特定的病原体或异物) 免疫器官 免疫细胞 人体的防卫机制(第一道防线) 皮肤的保护作用 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 人体的皮肤和黏膜等组成人体的第一道防线. 人体的防卫机制(第二道防线) 溶菌酶的作用 吞噬细胞的作用 体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成人体的第二道防线 人体的防卫机制(第三道防线) 人体第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借 助血液循环和淋巴循环而组成的 三、特异性免疫 (一)抗原 可使机体发生特异性免疫反应的物质。如病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。 抗原的三大特性: ⑴异物性:一般是进入人体的外来物质(如:细菌、病 毒、花粉 等,而体内的正常细胞则不具有抗原性); 体内的细胞细胞 发生变异也能成为抗原。 ⑵大分子性:通常是相对分子量的物质(如蛋白等)。 ⑶特异性:一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生 免疫反应。 (二) 抗体 抗体的化学本质: 机体受抗原刺激后产生的,能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。 球蛋白 抗体的性质: 特异性 抗体立体模式图 抗体 效应B细胞 B淋巴细胞产生抗体示意图 抗体的分布:1)血清(主要) 2)组织液及外分泌液 1、这个过程要经过哪几个阶段? 2、这个过程中有哪

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