语言文字运用复习归纳详解.pptVIP

5、学校要求我们3月20日前去教务处报名。 结构多样导致歧义 ——3月20日当天，去报到 ——3月20日之前，去报到 小试身手：判断歧义（p95） 三、排 序 ——对应考纲：语言表达连贯、准确 解析：能够选择准确的句子顺序， 使整体语境的语言表达连贯。 ——对应教材：选修《语言文字应用》 解析：第六课 语言的艺术 第一节：语不惊人死不休——选词和炼句 连贯：“衔接”和“照应” 排序语段的表达方式 ?或议论，或说明，或描写。 语段排序的操作方法 逆向排除法与正向定位法相结合。 排序的重要关注点 1.语段主旨或中心话题； 2.段内层次； 3.句间关系（并列、因果、假设等）； 4.关联词语的搭配； 5.衔接点的提示与关键词的照应； 6.代词的指代（它，它们，这，这些）； 7.语法成分间的搭配及修饰关系； 8.标点符号的提示； 9.与前后语境的密切关联。 四、语段填空（补写） ——对应考纲：语言表达简明、连贯、准确 解析：用主观题的形式考查语言表达的简明、连贯、准确。 简明，在于此题有严格的字数限制； 连贯，在于补写的语句要使整段文字语意完整连贯； 准确，在于补写的语句要内容贴切，使整段文字逻辑严密。 语段填空的重要关注点 1.语段主旨（中心句）或核心内容； 2.段内层次； 3.句间关系（并列、因果、假设、转折）； 4.关联词语的搭配； 5.关键词句的照应与提示； 6.开头的总起和结尾的总结； 7.与上下文的密切关联； 8.字数限制。 语 义 重 复 8.日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。 ——生灵涂炭：形容人民处于极端困难的境地。 语 义 矛 盾 9.他的演讲虽然有些缺点，但是思路正确，无可非议。 ——无可非议：没有什么可以批判指责的，表示言行合情合理，并无过错。 前 后 脱 节 10.王老师爱干净是全校出了名的，办公室里的各种物品总是摆放得有条不紊。 ——有条不紊：形容做事情井井有条，丝毫不乱。 相 近 混 淆 11.这次选举他本来最有希望，但由于近来的所作所为不负众望，结果落选了。 ——不负众望：不辜负大家的希望。 二、辨析病句 ——对应考纲：辨析并修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱；表意不明、不合逻辑。 解析:前四种是语法性病句，后两种是语义性病句。 ——对应教材：选修《语言文字应用》 解析：第五课 言之有“理”（语法） 第三节：有话“好好说”——修改病句 第四节：说“一”不“二”——避免歧义 病句的含义 病句是不符合语言规律 或逻辑事理的句子。 病句的分类 一.语法性病句（不合语言规律）重点 二.语义性病句（不合逻辑事理） 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 （一）语 序 不 当 1、名词的多项定语次序不当； 2、动词的多项状语次序不当； 3、虚词的位置安排得不恰当； 4、违背了时间、空间或逻辑的 排列和发展顺序； 5、定语、状语混淆，位置不当； 6、主语、谓语颠倒。 语 序 不 当 举 例 1.他是我们学校的一位有着十多年教学经验的优秀体育老师。 2.这位同学为表感谢昨天在电视台又诚挚地为老师点了一首歌。 5.这个问题在同学中广泛引起了议论。 6.这次事故警示一定要加强各矿区安全生产、规范操作。 （二）搭 配 不 当 1、主语和谓语搭配不当； 2、动词和宾语搭配不当； 3、定语和中心语搭配不当； 4、状语和中心语搭配不当； 5、主语和宾语搭配不当； 6、中心语和补语搭配不当。 搭 配 不 当 举 例 5.我们坚信，中国的工业和农业最终会成为发达的国家。 6.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 （三）成 分 残 缺 或 赘 余 1、主 语； 2、谓 语； 3、宾 语； 4、必要的修饰语/不必要的修饰语； 5、虚 词（介、连、助、副）。 成 分 残 缺 举 例 1.从这件小事，说明了一个大道理。 4.要想取得优异成绩，必须付出劳动。 4.广播通知：各班