中学语文课程与教学论学习要点详解.pptVIP

第五章 　语文知识和语文能力教学 　　语文知识和语文能力是语文素养的基本要素，也是语文教学内容的重要组成部分 学习要点： 　语文知识和语文能力教学的内容 　语文知识和语文能力教学的特点和要求 语文知识和语文能力教学的内容 　　中学阶段学习的语文知识只能是语文学科中最基本的部分，而要培养的语文能力也是一个公民所必须具备的最基本的语文能力 　　识字与写字 　　阅读 　　写作 　　口语交际 　　综合性学习 语文知识和语文能力教学的特点和要求 特点： 　　教材的分散与系统 　　教学的随机与专门 　　学生的模仿与实践 要求： 　　精要、好懂、有用 　　与学习、生活实际相联系 　　启发引导，整体提高 第六章 　　　中学的阅读教学 　　　阅读教学是学校的特殊任务 　学习要点： 　　　作用和地位 　　　目的和内容 　　　过程和方法 　　　各类课文的教学 　　　备课　 中学阅读教学的作用和地位 作用： 　　阅读是人类认识世界的最基本的方式和途径，通过阅读，可以获取信息、了解世界、认识人生、发展思维、获得审美体验等 地位： 　　阅读教学是整个语文教学的基础，这是由阅读教学对整个语文教学的特殊功能决定的 中学阅读教学的目的和内容 目的： 　　培养学生的阅读能力，包括感知认读能力、理解能力、鉴赏评价能力 内容： 　　培养阅读兴趣 　　传授阅读知识 　　传习阅读方法 　　养成阅读习惯 中学阅读教学的过程和方法 过程： 　　文章阅读的心理过程 　　学习课文的行为阶段 方法： 　　一般阅读方法 　　常规的阅读教学方法 　　阅读教学的多媒体方式 　　阅读教学方法的优化组合 各类课文的阅读教学 课文是阅读教学的基本内容 教读不同体裁和类型的课文，既要遵循阅读教学的一般规律，又要体现出各种课文的要求 实用文的阅读教学 文学作品的阅读教学 文言文的阅读教学 中学阅读教学的备课 意义： 　　备课是上好课的前提 　　备课有助于提高教师素养 内容和步骤： 　　熟悉课程标准 　　钻研教材 　　了解学生 　　设计教学 教案的编制和使用 第七章 　　中学的作文教学　 学生语文素养如何，作文可以作为衡量的重要尺度 学习要点 　　目的和内容 　　要求和方式 　　过程和课型 中学作文教学的目的和内容 作文教学的直接目的是培养学生的写作能力（专门能力；基本能力） 作文教学在促进形成学生健康人格方面有独到之处，这是因为学生在作文过程中会得到思想、品德、意志、审美、情操和习惯态度的教育 中学作文教学的内容包括写作知识的学习、写作方法的实践、写作心理的培养 中学作文训练的要求和方式 作文教学的要求涉及对文体、文风、篇幅、速度、态度等方面 作文训练的方式包括： 命题作文　看图作文　给材料的作文 话题作文　自拟题作文　多媒体作文 中学作文的过程和类型 一次作文教学的过程 　教师：命题—指导—批改—讲评 　学生：审题—构思—起草—修改 作文教学的主要课型 　作文指导课：例文指导法；情景指导法；讲评指导法；教师示范指导法 　作文讲评课：专题讲评；佳作讲评；对比讲评；综合讲评 第八章 　中学的口语交际训练 　　能听会说是人类运用语言进行社会交流的最基本能力 学习要点 　　中学口语交际训练的任务 　　中学口语交际训练的特点 　　常用的口语交际训练方式 中学口语交际训练的任务 口语交际态度和习惯的培养 　听：谦虚；积极 　说：诚实有礼；主动自信；谦虚好学 口语交际技巧的训练 　听：注意、辨析、记忆、理解、筛选、　　　品评、想象 　说：组织内部语言；快速语言编码；　　　语言表情达意 中学口语交际训练的特点 实践性：口语交际是双向的动态的行为　　　　过程 提高性：口语训练不是从零开始的，是　　　　在学生原有基础上的进一步提高、规范和发展 随机性：语文课堂教学就是在口语交际　　　　活动中进行的；口语交际在社会生活中无处不在、无时不有 常用的口语交际训练方式 结合阅读教学的听话训练 　听记；听问；听述 结合写作教学的听话训练 　听记；听改；听评；听后感 口语交际中的听话训练 　语音听辩；语义把握；表情观察；动机领悟；抗拒干扰 常用的口语交际训练方式 结合阅读教学的说话训练 　复述；朗读；答问；讨论 结合作文教学的说话训练方式 　口头作文；作文展读；模拟新闻 口语交际中的说话训练 　课前演说；各种活动 第九章 　中学课外语文活动 　 　　语文学习的外延与生活的外延相等 学习要点 　　意义；方式；原则　 中学语文课外活动的意义 加强语文学习与生活之间的联系 　提高兴趣；帮助应用；陶冶精神；了解信息 促进学生个性品质的全面发展 　满足个性要求；培养个人专长 有利于培养学生的创造能力 中学语文课外活动的方式 课外阅读活动 　兴趣阅读；教学阅读；审美阅读；专题阅读 课外写作活动 　兴