备战2013届高考政治主观题考点大揭秘.docVIP

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备战2013届高考政治主观题考点大揭秘

备战2013届高考政治主观题考点大揭秘 《经济生活》主观性试题必背考点: 1、价值与价格、供求的关系 ①价格是由价值决定的。而单位商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。 ②价格并受供求关系的影响。 2、影响消费的因素以及如何提高居民的消费水平 ●影响消费水平的因素主要是居民的收入和物价总体水平 (1)居民收入对消费水平的影响   ? ? ①居民消费水平取决于当前的收入。 ②居民消费水平受未来收入预期的影响。 ③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。 (2)物价变动对消费水平的影响,物价的变动会影响人们的购买能力。 ●提高人民消费水平(生活水平)的根本途径:发展经济,保持经济的稳定增长,增加居民收入。 ◆提高人民消费水平(生活水平): ①对国家而言,a.根本途径是大力发展经济,保持经济稳定增长,努力扩大就业,增加居民收入。b.贯彻科学发展观,建立健全社会保障体系,提高居民消费预期。c.完善分配政策,缩小收入差距,实现社会公平,提高总体消费水平。d.加强宏观调控,稳定物价。 ②对个人而言,要不断提高自身素质,依靠自己的知识、技术、资本等因素获得更多的收入。同时,要树立正确的消费观,科学消费,绿色消费。 ③对企业而言,要积极关注市场需求,生产高质量的产品,提供优质服务,更好地满足消费者的需要。 △课外阅读:理论联系实际: 收入影响消费→千方百计增加农民收入。 收入差距影响消费→缩小收入差距,扩大中等收入者比重,保障低收入者的基本生活。 价格影响消费→稳定物价是国家宏观调控的目标之一。 生活必需品的需求量受价格水平变动的影响要远远低于高档耐用品→国家特别关注农产品的价格变化。 3、生产和消费的关系(重点是消费的反作用) (1)生产决定消费。 ①生产决定消费的对象 ②生产决定消费的方式 ③生产决定消费的质量和水平 ④生产为消费创造动力 (2)消费对生产具有反作用。 ①消费是生产的目的。只有生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成。 ②消费调节生产。消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。 ③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。 ④消费为生产创造出新的劳动力,提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。 4、我国基本的经济制度是什么?为什么要坚持这一经济制度?为什么要大力发展非公有制经济? (1)我国的基本经济制度:公有制经济为主体,多种所有制经济共同发展 (2公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性。★★★  ①根本原因:是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。 ②具体原因: 第一,是社会主义的本质要求。我国是社会主义国家,社会化大生产是生产力的主体,必须坚持公有制为主体,才能实现共同富裕; 第二,社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的国情,决定了必须坚持多种所有制经济共同发展。 ③实践证明:这一制度有利于促进生产力的发展,有利于增强综合国力,有利于提高人民生活水平。   (3)为什么要发展非公有制经济?★★★ ①根本原因:我国现阶段的生产力具有多层次性,必须发展非公有制经济。 ②地位:是社会主义市场经济的重要组成部分。 ③作用:吸收社会资金,增加就业;增加国家税收(财政收入);活跃市场,方便人民生活;促进对外开放和国民经济的发展。 5、公司经营成功的因素   ①制定正确的经营战略。 ②提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势。 ③诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。 ④坚持“引进来”和“走出去”相结合,提高对外开放水平; ⑤在追求利润的同时,也要承担相应的社会责任,实现经济效益和社会效益的统一; ⑥建立健全现代企业制度、多渠道筹集发展资金、进行兼并和强强联合、提高经营者素质、优化组织结构等。 6、就业形势以及如何解决就业问题(从政府、企业和劳动者角度分别思考)   (1)我国的就业形势严峻,必须把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。 ①我国的人口总量和劳动力总量都比较大; ②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应; ③劳动力市场不完善,就业信息不畅通。 (2)国家①加强宏观调控,把扩大就业放在经济社会发展的突出位置; ②根本措施是立足于通过发展经济扩大就业; ③调整产业结构,大力发展第三产业(主要途径); ④调整所有制结构,大力发展非公有制经济; ⑤调整企业结构,发展有市场需求的中小企业,继续发展劳动就业服务企业; ⑥大力发展乡镇企业和小城镇,转移农村剩余劳动力; ⑦积极发展具有比较优势和市场需求的劳动密集型产业; ⑧鼓励下岗失业人员通过灵活多样的方式实现就业; ⑨实施积极的就业政策,完善就业机制,改善就业结构; ⑩完善社会保障体系,加大再就业资金投入,搞好就业培训和服务,扶持劳动就业弱势群体,改善就业和创

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