石河子大学本科教学质量报告讲解.docVIP

2013年本科教学质量报告 二○一四年十一月十九日  目 录 一、本科教学基本情况 1 （一）办学指导思想 1 （二）人才培养理念 1 （三）本科专业设置情况 3 （四）招生规模与生源质量 4 二、师资队伍与教学条件 4 （一）师资队伍建设 4 （二）教学条件建设 6 三、教学建设与改革 8 （一）突出本科教学中心地位 8 （二）创新本科专业人才培养模式 8 （三）整体提升本科专业建设水平 10 （四）积极推动优质课程建设 11 （五）进一步加强学生实践创新能力培养 11 （六）持续推进教学管理改革 13 四、质量保障体系 14 （一）强化以教书育人为根本的教师教学保障机制 14 （二）创新教育教学评价与管理并行的质量保障运行机制 15 五、学生学习效果 17 （一）学生学习满意度分析 17 （二）本科生综合素质和实践能力不断增强 17 （三）本科毕业生质量不断提高 18 六、特色发展 19 七、需要解决的主要问题 20 石河子大学2013年本科教学质量报告 石河子大学诞生于1949年9月中国人民解放军解放新疆的进军途中。1996年4月，学校由农业部部属的石河子农学院、石河子医学院、兵团师范专科学校和兵团经济专科学校合并组建。现由教育部和新疆生产建设兵团共建是 “211工程”重点建设高校中西部高校综合能力提升工程重点建设高校始终坚持“立足兵团、服务新疆、面向全国、辐射中亚”的办学定位， “以育人为本”的理念，培养各类毕业生10万人，全国农垦系统培训各类管理专业人才近 20万人。学校本科毕业生就业率连续多年保持在90%以上先后荣获“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”、“全国毕业生就业典型经验50所高校”等荣誉称号。石河子大学第三次党代会以提高人才培养质量为核心，紧紧围绕影响人才培养质量的重要环节和关键因素，深化专业综合改革内涵建设，优质教育资源建设与共享，教学质量和人才培养水平。第三次党代会 学校始终坚持“立足兵团、服务新疆、面向全国、辐射中亚”的办学定位，紧密围绕建设“西部先进、中亚一流、国际知名的有特色、高水平大学” 的办学目标，进一步明确了以育人为本、以质量为核心、以学生为中心、全面实施素质教育的教育理念，持续推进产学研一体化育人，构建了多样化、高素质、强应用、重创新的人才培养体系，立足服务新疆、服务全国、面向世界、面向未来，努力培养服务国家和区域经济社会发展的应用型、复合型和拔尖创新型高素质人才。 （二）人才培养理念 学校始终坚持人才培养的中心地位，积极探索地方多样化高素质人才培养模式，每4年重新组织修订所有本科专业人才培养方案。在2013版人才培养方案修订过程中，学校创新人才培养理念，提出了：在教学目标上，强调智力发展重于知识的获得；在课程和专业设置上，重视追求知识本身价值；在教学内容上，重视培养厚基础、知识面宽的高素质人才；在教育目的上，鼓励学生独立思考，发挥个人才智和潜能，走多样化、重创新之路。 着眼于学生在校期间全方位、全过程的培养和教育，学校不仅重视课堂教学内容的整体优化，而且强调实践教学环节和课外活动的统筹协调，构建了普通教育、专业教育和综合教育三大类教育系统，形成了课内培养计划、课外培养计划和实践培养计划三位一体的人才培养方案体系。 在课程设置上，学校坚持综合培养、夯实基础与强化应用相结合的原则，坚持知识结构与课程体系整体优化原则，突出创新精神和实践能力培养，注重课程重组与整合，增设了学科前沿课、综合性和研讨课程，形成适应社会经济发展需求的新课程体系。 在课程结构上，学校严格控制课内理论学时，增加社会调查实践、综合试验训练和课程综合设计等实践教学环节学分，促进理论与实践紧密结合，严格控制必修课学分，增加选修课比例，给学生更多选择学习的时间、空间和自由度，促进学生个性发展。 图1: 本科人才培养课程体系框架结构图 图2：实践教学内容体系框架图 （三）本科专业设置情况 学校以培养高素质复合应用型人才作为根本任务，博士后流动站（科研工作站） 学科门类 专业数 专业名称 比例% 经济学 4 经济学、经济统计学、金融学、国际经济与贸易 4.76% 法学 3 法学、政治学与行政学、社会工作 3.57% 教育学 6 教育学、科学教育、教育技术学、学前教育、体育教育、运动训练 7.14% 文学 7 汉语言文学、汉语言、中国少数民族语言文学、英语、俄语、阿拉伯语、广播电视学 8.33% 历史学 1 历史学 1.19% 理学 11 数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、地理科学、人文地理与城乡规划、生物科学、生物技术、应用心理学 13.09% 工学 16 机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程、给排水科学与