九年级物理电阻和电阻器6.docVIP

电阻-1连接电路。 先将铁丝接入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度。 将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，观察小灯泡的亮度。 ［生］接入铜丝比接入铁丝时灯泡亮。 将电流表串入电路，重复上述的实验，观察电流表的示数。 ［生］接铁丝时的电流比接铜丝时的电流小。 ［师］比较两次电流的示数，实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？ 原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用。相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同。在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。 ［板书］导体对电流的阻碍作用叫电阻（resistance）。 ［师］比较实验现象——相同电压下，接入铜丝的电流大，说明了什么问题？ ［生］铜对电流的阻碍作用小即电阻小。 ［师］相同电压下，接入等长、等粗的铁丝电流小，又说明了什么？ ［生］等长、等粗的铁丝比铜丝的电阻大。 ［师］请同学们看书P13“几种长1 m，横截面积1 mm2的金属导线在20 ℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值，能得出什么样的结论？并说明为什么不用铁做导线。 ［生］导线的电阻值和导线的材料有关。不同材料的导线其电阻值不同。 ［生］电阻是导体本身的一种性质。 ［生］几种材料中银的电阻最小，除镍铬合金外，铁的电阻最大，铜的电阻和银差不多，但铜比银便宜。所以不用铁做导线，而常用铝或铜。 （有学生会注意到镍铬合金的电阻值最大，它有什么用？此问题可留在变阻器中再来说明） 2．电阻的单位和换算 请同学们阅读材料P13，知道下述内容。 ［板书］电阻的符号：R 电阻的单位：欧姆（O hm)简称欧 符号 Ω 常用单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ） 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω ［师］同学们对于电阻这个物理量已经有了一定的了解。在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器。 （出示书图6.3-2所示各种电阻器实物） 注意：这些电阻器，无论它们是否被连入电路，通过它们电流是多少，其阻值一般是不变的，即电阻是导体本身的一种性质。 电阻器也叫定值电阻，它在电路图中的符号是“”。 ［师］请同学们阅读小数据栏中“常见的电阻”，看看你能有什么发现。 ［生］实验用的导线电阻很小，它们是用容易导电的铜来做的。 ［生］实验用小灯泡的电阻是每根导线电阻的500倍。导线的电阻是不是可以忽略不考虑呢？ ［生］人双手间电阻在手干燥时很大，潮湿时会变小，甚至比照明灯泡工作用的电阻还小。相同电压下，电阻小的电流大，电阻大的电流小。所以电器工作时，用湿手去触摸用电器开关会很不安全。 ［师］积极肯定学生仔细观察认真思考问题的学习态度，并对他们能根据学到知识联系生活中实际的做法及同学的安全意识进行表扬。 ［师］人的双手间干燥和潮湿时的电阻不同。谁知道还有什么东西在干燥和潮湿时的导电能力不同？ ［生］木柴。木柴干燥时是绝缘体，不容易导电；而湿木柴就是导体，就比较容易导电。 ［生］这说明干木柴电阻大、湿木柴的电阻小。绝缘体的电阻大，导体的电阻较小。 ［师］肯定同学的分析，进一步引导学生利用电阻的知识明白绝缘体的本质。绝缘体之所以能起到绝缘的作用，就是由于其电阻很大的缘故。 ［师］在电工材料中，除了同学们已了解的导体和绝缘体外，还有一种很重要的材料就是半导体。 ［投影］半导体及超导的相关内容（或让学生自己阅读课文内容）。通过介绍这方面内容，进一步提高学生的学习兴趣。 ［师］前面实验中，铁丝和铜丝电阻不同，接入电路中，使电路中电流的大小不同。由此，同学们考虑电阻的作用是什么呢？ ［生］电阻可以改变电路中的电流。 ［师］不同材料的铜丝、铁丝接入电路可以改变电路中的电流，那么同一种材料的一根导线能否改变电路中的电流呢？ ［想想做做］ 用刀将铅笔剖开，仔细取出铅笔芯，注意不要折断。用铅笔芯代替前面实验中铁丝（铜丝）或照图6.3-5连接电路。 ［师］铅笔芯是导体还是绝缘体？ ［生］铅笔芯接入电路，电灯能发光，所以铅笔芯是导体。 ［师］如果想要改变接入电路中的铅笔芯的长度，谁有办法，请来操作一下。 ［生］将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在铅笔芯上滑动。 ［师］滑动过程中同学们观察到了什么现象？ ［生］灯泡的亮度发生了变化。 ［生］连入电路的铅笔芯越长，灯越暗；连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。 ［师］同学们观察得非常仔细，表现很好。 我们在这个过程中电源没动，是同一个电源，灯的亮、暗又说明了什么问题？ ［生］灯泡的亮暗，说明通过灯泡中的电流大小不同，灯亮时电流大，灯暗时电流小。 ［生］相同电压下，电流大、电阻小；电流小、电阻大。 ［生］铅笔芯越长，电阻越大；铅笔芯越短，电阻越小。 ［师］如果我们换用铁丝做实验会怎样呢？ （重复上述实验） ［生］铁丝越长，电阻越大；铁丝