【创新设计】高考地理二轮复习课件：专题四地理统计图表的解读与数据分析2精要.pptVIP

类型二　常见地理坐标统计图的判读技 巧　 [典例剖析] 【典例2】　(2014·四川文综，9～10)下图是某城市1990年和2010年人口密度空间分布图。读图回答(1)～(2)题。 (1)下列四地单位面积人口数量，2010年较1990年增长最大的是 (　　) A．2千米附近 B．4千米附近 C．8千米附近 D．10千米附近 (2)结合城市与城市化知识推断，图中人口密度二十年的变化是 (　　) A．城市化水平降低的表现 B．城市地租水平保持稳定的需要 C．城市等级提高的结果 D．城市内部空间结构调整的反映 [读图指导] 尝试自解　(1)________　(2)________ 解析　第(1)题，与1990年相比，2010年在离市中心2千米和4千米附近人口密度分别减少了约2.5万人/km2和0.9万人/km2，A、B项错误。而在8 km和10 km附近分别增长了约0.3万人/km2和0.6万人/km2，故C项错误，D项正确。第(2)题，图中显示距市中心6 km以内地区人口密度降低，距市中心6 km以外的区域人口密度升高，说明该城市规模扩大，出现了郊区城市化现象，意味着城市化水平提高了，城市等级并不一定提高，故A项错误，C项错误。 城市地租水平主要受经济发展水平的影响，市中心附近常住人口大幅减少，说明市中心地租水平增长较快，B项错误。城市内部空间结构的调整，如市中心区住宅的减少、商业功能的强化、城市中心区绿地面积的增加等，都会导致市中心区人口密度的降低，D项正确。 答案　(1)D　(2)D [方法总结] 坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素的数字信息图像。近年高考试题中出现频率最高的是平面直角坐标图和平面正三角坐标图，此外三维坐标图和雷达图等其他类型也不时出现在高考试题中。现做以下具体分析： 1．平面直角坐标图 平面直角坐标图上的点、线(折线、曲线)、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。读图时要积极思考，既要有定量的认识，又要做定性分析。(如下图) 解读此类统计图需注意以下几点： (1)认清图名及纵、横坐标所表示的地理要素和图例的内容，再根据“点”“柱”或“线”所表示的数值信息分析其变化趋势。一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律，点状图和柱状图侧重表示地理事物的相对或绝对数量。 (2)读图时不仅要注意图中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度。 (3)当出现左右纵坐标甚至多个纵、横坐标时，更要仔细观察、辨析。 (4)特别要看清纵坐标单位数值，不能简单以“柱”或“线”的高矮来比较大小。 (5)判读坐标的变化趋势时不能有思维定势。如横坐标不一定总是向右增大。 2．三维坐标和平面正三角坐标图 用三维空间来反映三个地理事物或现象之间的关系，或是将它们统一在一个平面内，形成平面正三角形坐标(如下图)。 平面正三角坐标图由一个等边三角形构成，判读和分析时，需要把握几个关键：①图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”。②各构成要素所占比重的总和必须是100%。③构成要素只有三项。④三项要素在数轴上的比例按由低到高的方向是一致的，即均按顺时针或逆时针由0%～100%。 【方法技巧】 在判读时要掌握两种方法 ①箭头指向法 第一步：先在坐标轴的外侧按照三角 坐标值由小到大画三个箭头。第二步： 从图中某点分别做平行于三个箭头的 三个箭头，其与所对应坐标轴交点对 应的值即为所读取的数值，如右图所 示甲点：(a：20%，b：40%，c：40%) ②最小值法 从图中某点(如图中F)分别做三个轴的平行线，与每个坐标轴均有两个交点，取这两个交点中数值最小的点，即为该点的数值。如图中F点与第一产业有两个交点R、P，与第二产业有两个交点N、K，与第三产业有两个交点O、M，图中F点的数值即R、N、O对应的数值。 3．多维坐标图 多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多且有关系的信息反映在一张图上绘制而成。(如下面的三种坐标图) 风频玫瑰图是在一个八方位(或更多)坐标图中加上气象资料绘制而成的。坐标中心点的风频概率为0，风频曲线离中心点越远说明风频率越大。一般而言，要能读出一个地方的最大风频和最小风频，以此结合有关城市和工业布局知识。 [培优演练] 1．(2014·江苏地理，21～22)下图是某特大城市开发区社区居民不同购物行为空间差异图。读图，回答(1)～(2)题。(双选) (1)居民倾向于到中心城区购买的商品是 (　　) A．食品 B．日常用品 C．服装 D．家用电器 (2)影响居民购买食品和日常用品空间倾向的主要因素是 (　　) A．出行距离 B．购物成本 C．交通方式 D