长春中小学教师继续教育培训小学数学模块所有测试题、作业题答案资料.docVIP

模块一测试题答案： 题目1 .西方学者对有效教学的看法主要有三种取向，目标取向、技能取向和成就取向。以下叙述符合目标取向的是：（ ? ） 正确答案是： 题目2 正确答案是： 题目3 正确答案是： 题目4 正确答案是： 题目5 正确答案是： 题目6 正确答案是： 题目7 正确答案是： 题目8 正确答案是： 题目9 正确答案是： 题目10 ? ?? 正确答案是： 题目11 正确答案是： 题目12 ? 正确答案是： 题目13 正确答案是： 题目14 正确答案是： 题目15 正确答案是： 题目16 正确答案是： 题目17 正确答案是： 题目18 正确答案是： 题目19 正确答案是： 题目20 正确答案是： 模块二测试题答案： 题目1 下面关于小学数学教材的说法不正确的是：（ ） 正确答案是：小学数学教材就是教师的讲稿 题目2 在数学教学研究中，使教师受益最大的环节是（　　） 正确答案是：自我反思 题目3 小学数学有效教学设计的基本点是（ ） 正确答案是：创造性地使用数学教材 题目4 教材解读的思维方式主要着眼于：（ ） 正确答案是：①②③④⑤⑥ 题目5 下面关于教材解读的说法正确的是：（ ） 正确答案是：其余选项都正确 题目6 对教材的深度解读包括：（ ） 正确答案是：其余选项都正确 题目7 要达到有效解读教材，下面做法错误的是：（ ） 正确答案是：以教参的结论代替自身的思考与教学设计 题目8 小学数学教师要想提高教材解读的能力就要做到：（ ） 正确答案是：其余选项都正确 题目9 下面关于教学重点与教材重点的说法不正确的是：（ ） 正确答案是：教学重点和教材重点就是一回事 题目10 小学数学教师要想更好地处理教材，可以：（ ） 正确答案是：①②③④⑤⑥⑦⑧ 题目11 下面关于课堂教学的说法正确的是：（ ） 正确答案是：其余选项都正确 题目12 教育家（ ）把教育中应当达到的全部目标分成认知领域、情感领域、操作或动作技能领域，每个领域又按照从简单到复杂的顺序划分出若干层次，并以学生的学习行为体现出来。 正确答案是：布卢姆 题目13 下面对于三维目标的说法正确的是：（ ） 正确答案是：其余选项都正确 题目14 教学实践中，教师对待教材的态度，使用和处理教材的方法，是大不相同的。有些教师认为，学生学习就是学会教材，教材是教学依据，是教学内容的全部，教师备课要吃透教材，讲课要紧扣教材。这种以教材为中心的教学就是：（ ） 正确答案是：教教材” 题目15 下面关于三维目标的说法正确的是：（ ） 正确答案是：其余选项都正确 题目16 下面关于三维目标三个维度的说法正确的是：（ ） 正确答案是：三个维度应该是教学目标拟定的总体思路，而不是机械的把三种维度照搬到每节课的课堂教学中 题目17 有的老师设计的课堂教学目标超越了教材规定的阶段性要求，导致增大教学容量，增加学生的学习负担。这样的教学目标存在的主要问题是：（ ） 正确答案是：三维目标的定位有偏差 题目18 要正确处理知识和技能”与过程和方法”的关系，下面说法正确的是：（ ） 正确答案是：其余选项都正确 题目19 关注人是新课程的核心理念--一切为了每一位学生的发展”。在教学中应该具体表现为：（ ） 正确答案是：其余选项都正确 题目20 小学数学教师要注意三维目标的设置，要做到：（ ） 正确答案是：其余选项都正确 题目21 下面关于儿童学习的最近发展区”说法正确的是：（ ） 正确答案是：其余选项都正确 题目22 为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用：（ ） 正确答案是：探究的方法 题目23 从横向角度看，情感、态度、价值观这三个要素具有（ ） 正确答案是：层次递进性 题目24 进行教学设计的关键是（ ） 正确答案是：教材的解读与处理 题目25 小学数学有效教学设计的落脚点是：（ ） 正确答案是：设计合理、明晰的教学目标 题目26 追求三维目标和（ ）的和谐是真实课堂教学目标设计的一个基本要求。 正确答案是：教学实践 题目27 教学中教师包办代替”会：（ ） 正确答案是：剥夺学生能力发展的权利 题目28 （ ）的达成度是检测一节课成败与否的重要指标,可以帮助师生及时发现和弥补教学过程中的遗漏和不足。 正确答案是：预设目标 题目29 按照新课程的理念，学生应该是数学教学活动中的：（ ） 正确答案是：主体 题目30 教学的最终目标是：（ ） 正确答案是：促进学生发展 模块三测试题答案： 题目1 在小学数学阶段的概念主要有：（ ） 正确答案是：①②③④ 题目2 下面关于数学是什么”的说法正确的有：（ ） 正确答案是：①②③④ 题目3 对概念”的理