MOOC研究—概念和定义….docVIP

MOOC研究：现状述评和问题聚焦 mooc含义及其兴起的背景 MOOC 即“大规模在线开放课程” ，国内亦有人将MOOC 译为“慕课”，是自2008 年以来出现的一种基于互联网的学习方法，2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程。2012 年9 月16 日，维基百科上对MOOC 的定义为：“一种参与者分布在各地，而课程材料也分布于网络之中的课程”，并且“这种课程是开放的，规模越大，它的运行效果会越好”。它通过基于主题或问题的讨论与交流将分散在世界各地的学习者和教师联系在一起。2012 年9 月20 日，该定义演变为：“MOOC 是一种以开放访问和大规模参与为目的的在线课程”。MOOC 既是远程教育领域的新发展，也是开放教育资源所推崇的开放教育理念的新发展。尽管MOOC 的设计与传统课程有些类似，但是其典型特征在于它不提供学分。不过为了相关认证，它也可以对学习进行评估。（Wikipedia：MOOC，2012）MOOC 是大规模在线开放课程，属于远程(开放)教育范畴。MOOC 是一种以学习者为中心，以动态发展的学习内容为特征，通过在线交流提供全面及时的学习反馈的免费开放网络课程。Kop和Sara Ibn El Ahrache等认为，MOOC由5个主要元素组成：教师，学习者，主题，学习材料和情境。MOOC的特征是在线学习设计、大型、免费，由于课程免费、便捷、容易注册，学生不分年龄、国籍、学历背景，互动性强，用户参与度很高，是学习交流的好阵地，更是促进教学改革的好阵地（Kop.2011）（Sara Ibn El Ahrache，2013）。MOOC 最基本特征是大规模、开放、在线。MOOC的一个理念是促进优质教育资源的开放共享。 MOOC被各国政府寄予厚望。英国大学与科技部部长大卫·韦立兹希望Future Learn平台的创建能够维护英国在全球高等教育竞争中的地位，美国总统奥巴马则希望MOOC这一“革新的潮流”能够在保持高质量的同时降低教育成本。法国高等教育部部长日娜维耶芙·菲奥拉宣布成立“数字大学城”，希望利用edX开源代码开发国家MOOC平台。 中国教育部也正从政策、资金、平台建设等方面推动中国的MOOC发展。“十二五”期间，教育部将支持“985工程”高校率先建设和推广使用200门左右中国大学MOOCs课程，在国家精品开放课程共享系统（爱课程网）上线，通过中国大学MOOCs课程的建设和使用，推进高校教学改革，为社会和普通高校提供优质课程共享资源。 二、MOOC 发展的现状 2.1 edx edx 作为MOOC开放平台，具有很好的公益性，是美国哈佛大学和麻省理工学院投入6000 万美元共同开发，共同管理、共同运作的一个项目。目前，哈佛大学、麻省理工学院、加州大学的15 门公共课程通该平台对外开放。大部分课程都是针对在校学生开设的校内课程但同时通过网络免费向全球开放。无论全球任何区域的学习者只要通过该平台，学习相应课程并通过测试，就可以取得提供该课程的学校和edx 颁发的学习证书。 2.2 Coursera 斯坦福大学计算机科学系两位教授创建Coursera，然后通过引入2200 万美元的商业投资组建成一个商业公司。目前，该公司注册用户达300 万左右，共有来自16 个国家62 所高校的332 门课程。作为Couresa 的合作者，有的合作高校为愿意支付老师指导费、考评费的学习者提供Couresa 班级的学分，部分高校也通过该平台对本校学生进行混合教学。 2.3 Udacity Udacity共有20 多门网络课程，涉及4 个学科，针对这些，都设有积分系统来衡量学生对课程的学习程度，如果一个学生在学习一门课程过程中，积分达到1 级，就可以取得相应的证书。Udacity 是个营利组织，由David Stavens、Sebastian Thrun、Mike Sokolsky 发起，共吸引商业投资约2100 万美元。 在三大MOOC 机构中，edX 只提供一流大学的课程，而Coursera 定位于提供一个任何大学都能够使用的平台。 2.4 mooc学院网站公布的所有mooc学习平台 Coursera?/?目前有超过600门课程，合作机构超过百家EdX?/?目前有接近150门课程 Udacity?/?计算机课程为主 三个新锐平台： iversity?/?德国mooc平台（德语为主，部分英语课程，直接与老师合作全球征集课程）Future Learn?/?英国mooc平台，提供参加现场考试获得高级证书 open2study?/?澳大利亚mooc平台，偏向大众化，无须学术基础 特色平台 NovoED venture lab?/?斯坦福大学社会化mooc （商科课程，部分收费）Massive Open Online